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个人师德师风心得体会十篇

个人师德师风心得体会篇1

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师

所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不

穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻

变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守

得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇

洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他

的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不

戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是

教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，

做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师

表。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以

作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进

入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。

这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对

学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，

进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，

以学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提

高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技

能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探索、创新的基本教

学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接

课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一

桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一

江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得

深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知

道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学

习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相

长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素

质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充

实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面

对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高

艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究

竟怎么上传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，

学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主

动性也渐渐丧失。显然，这种以教师讲为中心的教学，是不

利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，

教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧

失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来

看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，

于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，

教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可

以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。

在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维

方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那

样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展

为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审

美，形成可持续发展的教育。

个人师德师风心得体会篇2

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德

是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的

内涵。

1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业

有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面

对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，

才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，

而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳

动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别

人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万

的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2、热爱学生、教书育人是师德的核心。如果说没有爱就

没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因

为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理

解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望

每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他

们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理

解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该

理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥

的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以

为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法

是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一

尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，