二年级上册培智送教上门生活数学教案及反思.pdfVIP

二年级上册培智送教上门生活数学教案及反

思

一、教学内容

本节课选自二年级上册培智数学教材，具体内容为第三章《生活

中的数学》第一节“送教上门”。详细内容包括认识钟表，学会时间

计算，了解送教上门的服务流程。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识钟表，学会读取时间，掌握简单的

时间计算。

2.过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决

实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验送教上门的乐趣，增强关爱

他人的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：时间计算的理解与运用。

教学重点：钟表的识别，送教上门服务流程的了解。

四、教具与学具准备

教具：钟表模型，教学挂图，计时器。

学具：学生用钟表，计时器，学习卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示钟表，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它

有什么作用？”

2.新课内容学习（15分钟）

教师展示教材内容，引导学生认识钟表，学会读取时间。

学生跟随教师一起学习，互动交流。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示例题：“小明每天送教上门，从家出发到学校需要

30分钟。如果他从8:00出发，那么他什么时候能到学校？”

教师引导学生通过时间计算得出答案，并解释计算过程。

4.随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生分享学习心得，教师给予鼓励。

六、板书设计

1.课题：送教上门

2.重点内容：钟表的认识，时间计算，送教上门服务流程

3.例题及解答过程

七、作业设计

1.作业题目：

小红从家出发去图书馆，需要经过20分钟。如果她现在出发，

那么她什么时候能到达图书馆？

小华每天下午3:00开始做作业，他需要做1小时。他什么时

候能完成作业？

2.答案：

小红到达图书馆的时间：现在时间+20分钟

小华完成作业的时间：下午3:00+1小时

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，

使他们在轻松愉快的氛围中掌握了时间计算。但在教学过程中，要注

意关注学生的个体差异，加强对学习困难学生的辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学知识

解决实际问题。例如，让学生记录自己每天的时间安排，提高时间管

理能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的环节设计

3.例题讲解与随堂练习的安排

4.作业设计与答案的详尽性

5.课后反思及拓展延伸的深度

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定是教学设计的核心，对于学生的学习效果

至关重要。

1.教学难点：时间计算的理解与运用。这一难点涉及时间的概念、

加减法运算以及实际应用。在教学中，应通过具体实例、图示和操作，

帮助学生建立起时间观念，理解时间计算的原理。

补充说明：针对时间计算，教师可以设计丰富的教学活动，如

让学生动手拨动钟表模型，观察时间的变化，引导学生通过实际操作

来感知时间的流逝和计算方法。

2.教学重点：钟表的识别，送教上门服务流程的了解。这两个重

点是实现教学目标的基础，需要通过直观的教学手段和生动的案例，

让学生熟练掌握。

补充说明：教师可以利用教学挂图、实物钟表等教具，让学生

直观地认识钟表的构造和读取方法。同时，结合送教上门的实际案例，

让学生了解服务流程，提高他们的实践能力。

二、实践情景引入的环节设计

实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。

1.教师出示钟表，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有

什么作用？”这一问题旨在引导