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初中历史校本研修总结

不知不觉中，为期6天的研修培训学习结束了。本着提升自己教学能

力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次

的培训过程中我主要做了以下几点。

一、积极参与学习。

在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得

体会和反思。

三、在学习的过程中积极的进行反思。

四、积极的参与互动学习。

在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自

己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来

提高自己的教学能力。

五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。

随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着

远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的

相逢原来可以如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，

快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在

三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了

许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终

身学习的习惯，和学生共同成长。

初中历史校本研修计划

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提

供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一

个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提

升教育理念,为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能

力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的

需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽

快成长起来，特制定个人研修计划；

一、基本情况:

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本

研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施

素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、

优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及

时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改；同时利用共同研究这个

平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转

变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面

发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.以人为本，以关注学生的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展

为目的，以改革课堂教学为突破口；把立足点放在解决教学改革和实验中

所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师

教学方式和学生学习方式的转变上。

4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努

力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论

水平和实践能力。

6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本

研修而努力。

三、研修内容：

1、历史教学研究的最新动态与成果。

2、历史新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事

交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、精读一本教育教学专著，写个人读后感。

4．认真研究教材教法，认真写好教学设计。

四、活动与实施：

2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具

体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，

适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的

教案。

3、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

4、利用网络进行学习与交流。认真做好每天的教学后反思，得出成

功经验和存在问题。

5、广泛地阅读各类有益的书籍，并及时反思，做好笔记。利用网络

学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

6.教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法

指导；努力提高课堂教学效率，课堂上尊重个体发展，并鼓励创新；课后

认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。

校本研修成果

通过一段时间的教育技术能力网上培训，提高了我对教育技术的认识，

进一步更新了教育观念，掌握了一定的现代教育技术。从而，慢慢