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初三语文第一学期教学计划例文

一、指导思想

以创建常熟市常规管理示范完小为抓手，以“课改实验要有新进

展，课题研究要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效

能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同

心协力，为促进学校内涵的提升、教师的成长和学生持续、全面、和

谐地发展而努力奋斗。

二、工作要点

（一）不断提高课改实验践行水平，强势推进课程改革

1.坚持全员全程培训，提高实验新起点。

定期分层分学科开展培训，通过“课改沙龙”、“课例展示”、

“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改年级要继

续开展教材跟读活动，让全体教师参与课改，真正成为课程实施的主

人。

2.加强教学科研工作，实现课题立项。

继续做好上学期两个课题《新课程理念下小学生学习过程个性化

研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的

申报准备工作，确保两个课题的顺利立项。

同时继续以中心校省级课题《和谐教育的实践与研究》和苏州市

级立项课题《新课程下提高教学有效性的策略研究》等课题为抓手，

重点研究课堂教学并落实减轻学生过重的课业负担-如有效上课、在校

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时间、课堂教学有效作业量，测验考试等环节的研究。全面深刻细致

地领会课程标准的精髓与要求，恰当地把握教学目标，恰当地把握体

验与感悟的程度与要求，落实学生必须掌握的知识和技能。从学生的.

真实需要出发，从教材内容的特点出发，深入浅出，处理好教材，处

理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

继续试用教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和

发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。

要进一步扩大参与面，重视研究过程，重视成功经验的总结。

（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量

牢固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。一着不让做好

以备课上课为重点的“六认真”工作，重视各个环节中的每个细节，

严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出贡

献。

1.全方位执行好课程方案，规范教学秩序。我们要开齐课程并上

足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施水平。

如综合实践活动课程，应有配套的活动方案。结合我校实际继续

在中高年级进行数学兴趣培养与实践，设立奥数练习本。继续指导全

体学生开展课外阅读，坚持做好中高年级的日记写作练习（鼓励二年

级进行说话写话练习），设立日记与摘抄本（写话与摘抄本）。并逐

步形成且强化为我校教学特色。从每学期第三周开始，至期末前一周

结束。

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健康教育每周半课时含在体育课中。复习时间本学期均为一周，

严格执行好“三表”。

2.认真做好“六认真”工作，规范教学常规

①认真备好每节课。备课是教学过程中最基本的环节，是提高教

学质量的前提和保证。各位教师要努力做有思想的备课者，设计有创

意的教案。要在大备课观的指导下准备教案。提倡集体备课，优化教

案，通过一定数量的集体备课，进行全员的交流研讨，以取得理想的

教学效果。倡导独立备课、个性化备课，本学期备课教案除信息技术

外，提倡手写。新上岗和新换岗的教师必须备详案。教导处、教研组

做到期初查计划，平时查质量，期末进行综合评估。

②认真上好每堂课。提高每堂家常课____分钟的效率。增强时间

观念，做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情

景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教

学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，要充分利用好传统教学

手段如卡片、小黑板、图片，同时积极使用电教多媒体，加大教学信

息量。教学用语简要。

上课要精讲多练，将传统意义上的教师教和学生学，不断让位于

师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，将更多的时间

给予学生自主学习，让学生动口、动手、动脑，积极关注学生的学习

兴趣、学习习惯等非智力因素，充分发挥学生的学习积极性、主观能

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动性，促使其真正成为学习的主人。倡导教后反思，写教后感，反观

教学实践，在反思中感悟新意。

③认真布置和批改作业。重申统一作