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农村教师存在问题及对策

一、农村教师的重要性

多少年来，我国教师为经济与社会发展，为文化传承和

科技推广，做出了不可估量的贡献。尤其是我国偏远地方的

广大农村教师，更是在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

他们多数生活条件、工作环境艰苦，但他们基本并未过多计

较个人得失，一心扑在农村教育事业中。他们为农村教育事

业呕心沥血，既教书又育人，受人尊敬，理所当然。

二、农村教师存在的问题

当然，人无完人。我们的教师也存在着不足之处，尤其

是农村教师，由于受到主观、客观条件制约，其存在的一些

问题已不容忽视。

1.安于现状，工作缺乏激情。有的农村教师满足现状，

小富即安，对教学工作成绩好坏无所谓，反正工资照领；有

的空闲时间不是打牌就是无所事事；有的工作起来无精打采，

认为上课不过是简单重复；有的对本职业产生倦怠，但能力

有限，又不能改变现状，于是就混日子过着。

2.缺乏创新意识和创新精神。教育教学工作本身是一项

很有创造性的工作，而我们乡村的一些教师由于种种原因，

往往缺少这种精神和意识。教学工作上，有的上课照本宣科，

课堂气氛死气沉沉；有的在教学科研上十几年没写过一篇论

文。

3.缺乏学习先进知识的热情。当今社会处于知识经济时

代，社会飞速发展，知识更新很快。而我们有些农村教师，

固守原有的陈旧知识，上课学生不愿听。受条件限制，农村

教师外出学习进修机会很少，而一年一度的教师继续教育学

习，一些教师也是流于形式。对计算机、多媒体等一些先进

技术，一些教师知之甚少，更不说应用了。

4.缺少交流与协作精神。乡村学校有的交通闭塞，对外

交流少。教师工作对象主要限于学生，与社会各界少有交往，

甚至有的同事之间也很少交流，都是单打独干。其实，教育

活动是一项庞大复杂的系统工程，需要各方面协调才能搞好，

一个缺乏沟通与协调能力的人是难于做好这项工作的。

5.心理素质不稳定，压力大。现实生活中，一些农村教

师面临着繁重、紧张、单调的教学工作，容易产生焦虑、郁

闷、烦躁、失眠等不良症状，严重者甚至不能胜任教学工作。

6.对学生缺少关爱，教育方式简单粗暴。一些教师的言

行举止没有注意维护自身的形象，个别甚至参与赌博等违法

活动。

以上的种种问题，一定程度上影响了人们对农村教师的

看法，给教育工作带来不利影响。

三、提升农村教师素质的措施

1.提高思想认识，增强教师对教育职业的责任感。国家

的希望在于青少年，青少年的希望在于教育，教育的希望在

于教师。教育和教师的作用如此重要，作为农村教师，应把

教育作为改变农村落后面貌的一种手段、一种使命去做。具

体应做到如下几点：①要使每个学生的潜能得到发展；②要

使每个学生得到比较充分、全面的发展；③要使每个学生得

到富有个性的发展。

2.强化创新意识与创新精神的培养。农村教师要培养创

新意识和创新精神必须要具备以下几个素质：①宽广的知识

面和深邃的洞察力、领悟力；②合理的想像力和创造性思维；

③对教学工作的体验和认识；④探索精神和敬业精神相结合；

⑤科学意识与人文意识相结合。

3.加强教师的沟通和协调能力。农村教师要学会处理人

际关系必须要把握几条原则：师生关系应该是亦师亦友；教

师与家长的关系应该是互相协调尊重；教师与同事的关系应

该是协作竞争；处理学生与学生的关系时应该公正博爱。

4.增强教师的心理素质。除了要求学校营造民主、平等、

尊重、和谐的学校群体心理气氛外，还要求教师靠自身努力，

一方面寻求学校与社会的支持与帮助，另一方面要求农村教

师增强自己抵御心理疾病的能力，这要做到几点：①加强身

体锻炼；②正确认识自己，既要看到自己的不足，又要看到

自己的长处；③全面客观地了解他人；④要准确地评价周边

环境；⑤要采用积极主动的行为方式调控自己。

5.建立良好的师生关系，用爱走进学生的心田。这要求

教师做到：①用微笑温暖学生的心；②用理解打动学生的心；

③用尊重贴近学生的心；④用真情走进学生的心。

总之，要实现社会主义新农村建设的伟大目标，努力提

高农村教师的素质至关重要。一方面党和政府、社会要高度

重视；另