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小兔运南瓜的教案8篇

小兔运南瓜的教案篇1

〖指导思想

根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积

极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的

语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。

〖教学目标

1、探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。

2、完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。

3、增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。

〖教学思路

1、激趣引入

开故事会。设立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗

星，争做“三星”孩子。同时为孩子开来一列“故事小火车”。

2、激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当

的“车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带领评价出什么样的办

法最好。

3、自主、合作学习，讲清楚故事

①送上一段话，自己练习说完整第一幅图。

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②指导看第二幅图，送重点词，联系说话。

③二人组合作，分角色练习说话第三幅图。

④接力火车，完整叙述故事。

4、赞赏性评价，培养儿童表达的自信心和健康的心理。

〖教学过程

一、激趣引入

让我们一起来开故事会。“呜——”故事火车开来了！

1、讲了谁的故事？

2、关于小兔做什么的事情？

3、仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么？怎么

办？

二、探究学习

1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？

2、第三幅图提出了一个什么问题？

3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？

4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？

5、哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？（小组讨论、评价

交流）

三、自主、合作学习将清楚故事

火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我

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们用完整、清楚的语言把它开起来。

1、仔细看第一幅图

①说说图上都画了什么？

②老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗？

（秋天到了，地里的_________________成熟了！南瓜结得

________________。小兔子想把南瓜____________________，可是

________________的大南瓜躺在地上，该怎么办呢？）

2、仔细看第二幅图

①小白兔在想什么？它怎么做？

②老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。

（想、立、滚）

3、看第三幅图，小白兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的

眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔会怎么回答呢？（分角色说好

这幅图）

4、我们一起来开故事小火车。（故事接力）

四、总结，赞赏性评价

1、故事讲完了，你想夸夸谁？

2、送上三颗星。

3、再夸夸自己。

〖板书设计

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教学过程结构

小兔运南瓜的教案篇2

教材分析：

这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图

画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很

为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅

图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问：“你是怎么把南

瓜运回来的？”图下有两个要求，一是“想一想”，二是“讨论

讨论”，观察和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家

的”。本课的目的引导学生想办法，并讨论哪种办法好，力求讲

述一个完整的故事。

教学目标：

1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。

2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人

说的办法进行评论。

3.学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。

4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的`想

象力和创新意识。

学前准