打造小学生英语学习兴趣的成功的经验.docx

打造小学生英语学习兴趣的成功的经验

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学主题

1.3教学素材

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践与运用环节

7.4巩固与提高环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3互动交流活动

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计意图

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业形式

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件制作技术

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3教学内容调整

十三、拓展及延伸

13.1拓展学习资源

13.2延伸学习内容

13.3推荐学习途径

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学素材

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：以学生的日常生活为背景，让学生在真实的情境中学习英语。

1.2教学主题：本节课的主题是“MyDay”，通过学习让学生掌握描述日常生活的词汇和句型。

1.3教学素材：使用图片、视频等多媒体素材，以及真实的日常用品作为教学辅助材料。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与日常生活相关的词汇和句型。

2.2过程与方法目标：通过情境教学，培养学生的观察力、思维力和表达能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习英语。

3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、教学资源

4.1教材资源：《新概念英语》第一册，以及相关的辅助教材。

4.2网络资源：利用互联网查找相关的教学视频和图片。

4.3人力资源：教师和学生的互动，学生之间的互动。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：如何让学生在真实的情境中运用所学的词汇和句型。

5.2教学重点：掌握与日常生活相关的词汇和句型，能够用英语进行简单的描述。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：准备相关的图片、视频、日常用品等教具。

6.2学具准备：学生需要准备笔记本、彩色笔等学习用具。

七、教学过程

7.1导入环节：通过提问方式引导学生回顾已学过的日常词汇。

7.2新课呈现环节：展示与日常生活相关的图片和视频，引导学生学习新的词汇和句型。

7.3实践与运用环节：让学生在小组内用英语描述自己的日常生活，并进行互动交流。

7.4巩固与提高环节：通过游戏、练习等方式巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

八、学生活动

8.1自主学习活动：学生通过观看视频和阅读教材，自主学习新词汇和句型。

8.2合作学习活动：学生分组进行角色扮演，用英语描述自己的日常生活。

8.3互动交流活动：学生之间相互提问，练习新学的词汇和句型。

九、板书设计

9.1板书内容：本节课的重点词汇和句型。

9.2板书结构：按照主题进行分类，用不同颜色的粉笔突出重点。

9.3板书设计意图：帮助学生直观地理解和记忆所学内容。

十、作业设计

10.1作业内容：用英语写一篇关于自己日常生活的短文。

10.2作业形式：写作练习。

十一、课件设计

11.2课件内容：图片、视频、练习题等。

11.3课件制作技术：使用PowerPoint或其他多媒体制作软件制作。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：学生对所学内容的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度。

12.2教学方法改进：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

12.3教学内容调整：根据学生的学习情况，适当调整教学内容。

十三、拓展及延伸

13.1拓展学习资源：推荐学生观看英语动画片，提高他们的听说能力。

13.2延伸学习内容：学习描述其他日常生活的词汇和句型。

13.3推荐学习途径：利用网络资源，学习英语国家的日常生活用语。

十四、附录

14.1教学课件：课件的电子版。

14.2教学素材：相关的图片、视频等素材。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课程背景：选择学生熟悉的日常生活作为教学背景，有助于激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地将所学知识应用于实际生