【核心素养目标】1.1长度和时间的测量教学设计 八年级物理人教版上册.docx

【核心素养目标】1.1长度和时间的测量教学设计八年级物理人教版上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《长度和时间的测量》，包括长度的单位、测量工具的使用方法以及时间的测量原理和单位。教材内容为八年级物理人教版上册第一章第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过长度和时间的基本概念，本节课将在此基础上进一步学习长度和时间的标准单位、测量方法和精度，以及在实际生活中的应用，为后续学习物理量的测量和计算打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，特别是科学探究意识和实践能力。通过学习长度和时间的基本测量方法，学生将能够理解测量在科学研究中的重要性，掌握正确的测量工具使用方法，提高测量的准确性和有效性。同时，通过实际操作和探究活动，学生将培养观察能力和数据分析能力，形成科学态度和科学精神，为解决实际问题和探究物理现象打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握长度和时间的测量方法和单位，理解测量误差的概念。

难点：1.长度测量中不同测量工具的使用方法和精度控制；2.时间测量中秒表的正确使用和读数；3.测量误差的理解和减小误差的策略。

解决办法：

1.长度测量：通过实物演示和分组实验，让学生亲手操作不同测量工具（如尺子、卷尺、游标卡尺等），讲解并示范如何准确读取刻度，强调精度控制的重要性。

2.时间测量：使用秒表进行实际操作，讲解秒表的启动、停止和读数方法，进行多次练习，提高学生操作的熟练度。

3.测量误差：通过实验数据分析，让学生理解误差的概念，讨论减小误差的方法，如多次测量求平均值、选择合适的测量工具等，培养学生的数据分析能力。同时，通过案例讲解，帮助学生建立正确的误差认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：八年级物理人教版上册

-尺子、卷尺、游标卡尺等测量工具

-秒表

-实验器材：如直尺、计时器、实验记录表

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-教学软件：物理实验模拟软件

-白板和马克笔

-实物模型或图片资料

-课堂互动工具：如问答器、小组讨论卡片

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以日常生活中的测量活动为切入点，如测量教室长度、时间长短等，引发学生对测量重要性的思考。通过提问：“为什么我们需要测量？测量中有哪些注意事项？”来吸引学生的注意力，并自然过渡到本节课的主题《长度和时间的测量》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解长度和时间的单位，通过实物展示和图示，让学生直观理解不同长度单位（如米、分米、厘米）和不同时间单位（如秒、分钟、小时）的换算关系。

-介绍测量工具的使用方法，包括尺子、卷尺、游标卡尺和秒表等，通过现场演示和互动，让学生掌握正确使用这些工具的技巧。

-分析测量误差的概念，举例说明系统误差和随机误差，讨论如何通过多次测量和选择合适的测量工具来减小误差。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-分组进行长度测量练习，使用不同测量工具测量同一物体的长度，记录数据并讨论测量结果的一致性和差异性。

-使用秒表进行时间测量练习，如测量物体自由下落的时间，让学生体会时间测量的精确性和操作技巧。

-进行误差分析实验，让学生实际操作并记录数据，通过计算平均值和误差范围，理解误差在测量中的影响。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论测量工具的选择对测量结果的影响，举例回答：“为什么使用游标卡尺比普通尺子更精确？”

-分享减小测量误差的方法，举例回答：“如何通过多次测量来减小随机误差？”

-探讨在测量过程中可能遇到的问题和解决策略，举例回答：“如果测量工具损坏了，我们应该怎么办？”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调长度和时间的标准单位、测量工具的正确使用方法以及测量误差的理解和减小误差的策略。通过提问：“本节课我们学习了哪些知识点？在实际生活中如何应用这些知识点？”来巩固学生对课程内容的理解和记忆。同时，布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学测量：精度与误差》

-《物理学中的测量技术》

-《生活中的测量：从长度到时间的探究》

-《现代测量技术的发展与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查找资料，了解历史上测量工具的发展，如从古代的尺规到现代的高精度测量仪器。

-探究不同测量工具在不同环境下的适用性，例如在水中测量长度时应该使用哪些工具，为什么？

-设计一个简单的实验，测量家中不同物体的长度和时