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七年级语文上册教学计划（精选3篇）

七年级语文上册教学计划1

一、教材简析

本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不

再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程

和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语

言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养

社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的

语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和

不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。第四，遵循语文教育规律，突

出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学

习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过

程。

力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校

内外的结合，使教科书由课内走向课外。

二、指导思想

认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，

确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素

养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目

标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

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4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语

感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、教学措施

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认

知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情

感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转

向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视

野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向

师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共

同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问

转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他

们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知

识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资

源和互联网教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的

精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深

化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生

运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面

的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新

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学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。

七年级语文上册教学计划2

一、学生基本情况分析

在本期中，我所任教的班级是初一、七班，其中有十多名彝族学生。从他

们入学考试的情况来看，七班60名学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表

达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了

严峻的挑战。。所以，这个学期的语文教学，根据部编教材的要求和学生实

际，要从两个方面着手，一方面主要