小学课外阅读书目《列那狐的故事》阅读指导课教案.pdfVIP

《列那狐的故事》阅读指导课教案

阅读目标：

1.通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的

乐趣。

2.能从书本中积累好词，让学生感受《到阅读可以提高我们的写

作水平。

3.能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我

们更聪明。

4.继续培养学生的阅读兴趣。

教学重难点：

结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。

预习要求：

按照“讲故事、说好词、谈动物”三个问题准备内容。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、课堂导入

1.播放轻音乐。

师述：同学们，你们看：白云朵朵、阳光灿烂，一个孩子在蓝天

下飞翔，用一本翻开的书做他飞翔的翅膀，你看他是多么幸福呀！同

学们，你想拥有这样的翅膀吗？（想！）那就让我们一起带着书的翅

膀飞到那令人难忘的列那狐那里吧！

2.出示《列那狐的故事》。

二、讲故事读书乐多读书

1.《列那狐的故事》这本书中有哪些有趣的故事呢？（师出示幻

灯片3：这本书的目录）

2.你喜欢哪个故事呢？谁愿意讲给大家听一听。（指名讲其中的

三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。）

3.交流总结：讲故事的三位同学，当你看到这三个有趣的故事时，

你感到怎样？（很快乐）在座的同学们，此时你们听了这三个有趣的

故事，感到怎样？（很快乐）

是呀，原来读书可以给我们带来快乐！那就让我们多读书吧！

三、说好词读书用会读书

1.师问：一本好书读完了，除了给我们带来快乐，我们还能从中

学到什么呢？这本书中生动幽默的语言就值得我们学习，请同学们在

书中画下你学到的好词。

2.学生动笔在书中画下自己喜欢的好词，并用摘抄本抄下来。

3.指名说出自己喜欢的好词，读出这个词在书中的相关的一句

话，并且自己用这个好词说一句话。

4.在学生交流的基础上，师总结：在以后的阅读中，我们如果能

积累一些好词、好句，并能灵活运用，那我们的写作水平就一定能提

高。这样才叫会读书。（出示幻灯片5：读书可以提高我们的写作水

平！）

三、谈动物读书好爱读书

1.师述：这本书中有许多生动形象的动物，一定给同学们留下了

深刻的印象，谁来谈谈这些动物？

2.师出示幻灯片6：列那狐的图片

学生谈谈这是一只怎样的狐狸？（狡猾、骄傲、心狠手辣、不诚

实、聪明、关心家人……）

3.师出示幻灯片7：麻雀特路恩的图片

学生谈谈这是一只怎样的麻雀？（容易上当、很笨……）

4.师出示幻灯片8：乌鸦田斯令的图片

学生谈谈这是一只怎样的乌鸦？（虚荣、爱听好话……）

5.师出示幻灯片9：狼叶森格仑的图片

学生谈谈这是一只怎样的狼？（愚笨、残暴、勇猛、没头脑……）

6.师总结：这本书中动物很多，我们不一一说了。从这些动物身

上，让我们知道不能像麻雀特路恩轻易相信别人，不能像乌鸦田斯令

因为虚荣而被列那狐玩弄，不能像列那狐那样狡猾、诡计多端，因为

骄傲而上了狼叶森格仑的当，但我们要学习列那狐为了生存而表现出

来的智慧。面对困难，我们要学会用机智去战胜它。因为机智是一种

巨大的力量。当然，书中的很多动物的经历将带给我们更多的人生启

迪，可见，读书可以让我们变得聪明起来。这样的书，我们怎么不爱

读呢？（出示幻灯片10：读书可以让我们变得聪明起来。）

四、课堂总结

书还会给我们带来更多更多的东西，那就让我们带着书的翅膀继

续飞翔吧！（师出示幻灯片11：一个孩子在月光下正在幸福地读着

书）

第二课时

一、导入。

1.今天是感恩节，感谢同学们这段时间来跟我一起分享课外阅读

的快乐，所以我要送大家一份感恩节礼物。

2.出示名言。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智

慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

齐读。

3.文学是比鸟还飞得远的梦想，是不花开还要美丽的情感，是比

金子还要闪亮的智慧，她能带给我们童年的快乐，带给我们心灵的温

暖，指引我们追求的方向。祝愿大家做一个爱读书的人，那你的生活

一定是充满智慧充满阳光的。你愿