小班语言小黄和小蓝教案反思.pdfVIP

1、小班语言小黄和小蓝教案反思

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

1、大绘本《小蓝和小黄》;2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程：

一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现小蓝小蓝和和小黄小黄，引导幼儿用语

言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观

察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?

②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄

的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你

们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。

5、内页五：小蓝和朋友的游戏--捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想

象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言快出来。快出来。、内页六：

小蓝和朋友的游戏--拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又

在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。

7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)三、绘本

阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

活动反思：

小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且

也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼

儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在

理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比

较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，

而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极

了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来

说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较

好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小

蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是

很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的

作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。

活动目标：

1、通过抽象的画面理解故事内容，进一步体味亲情和友情。

2、尝试用撕纸的方式表达简单情节。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、自制大书《小蓝和小黄》

2、胶棒、白纸、手工纸若干。

活动过程：

一、引出故事

用边撕纸边讲述的方式进行自我介绍，引出故事内容

二、讨论故事

看!“这是小蓝，小蓝的家里，住着蓝爸爸，和蓝妈妈，(请小朋友说一说

哪个是爸爸，哪个是妈妈，为什么?)小蓝有许多好朋友，(如果你给他的朋友取

名字，你会给他们叫什么?)，但他最好的朋友是小黄，你也有好朋友吗?你们最

喜欢玩什么游戏?他们最喜欢藏猫猫(就是捉迷藏)和转呀转呀转圈圈，在学校

里，他们整整齐齐排排坐，(你们在学校也这样吗?除了上课还有什么时候会排

排坐?)放了学以后，他们又跑又跳。有一天，妈妈要去买东西，它对小蓝说：

“你呆在家里别出去”。(小蓝听话了吗?)可是小蓝还是跑出去找小黄了，唉!

街对面的房子里没有人，(她的好朋友干什么去了呢?)它这边找找，那边找找，

突然，