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重庆电信职业学院电子信息工程系
实验指导书
适用专业(电子信息工程、微电子技术)
(第二版)
前言
为了配合《电子产品工艺与管理》实验课程的教学,体现教材的编写特色,更好地为教
学服务,编写了此教学资料。教学资料内容有两个部分:
第一部分是教学指南。包括了课程概述与目标、项目名称与要求、教学建议、实训设备
配置建议。
第二部分是教学素材。项目一中提供了企业部分常用生产性技术文件,供学生熟悉文件
格式,了解这些技术文件在生产中的作用;为了配合开展项目教学,与教材同步设计了一部
分工作任务书,任务书仅给出了工作任务,完成任务所而的知识与计划由学生课前准备,如
“工艺标准”“技术指标”“安装要求”“识读方法”“测量方法”等,供学生学习并归纳相关
知识后填写,“实施计划”供学生填写完成该项工作任务事先设计的步骤、方案等,教师可
以根据教学要求与实训条件作相应的选取。
限于编著者水平有限,教学资料中有错误或不妥之处,请读者给予批评指正。
教学指南
一、课程概述
1.课程性质和任务
《电子产品工艺与管理》实训是高等职业学校电工电子技术应用专业的一门专业核心课
程,其目标是培养学生具备从事电子行业生产岗位的基本职业能力。本课程应达到电子技术
应用中级职业资格(电子装接工)的技术要求。
2.课程设计理念与思路
本课程以就业为导向,联合行业专家对电子技术应用专业职业群进行工作任务和职业能
力分析,以此建立“工作过程为主线,项目课程为主体”的课程体系;坚持以能力为本位,
从专项能力需要出发,设定职业素质培养目标,结合职业资格证书考核要求,培养学生的岗
位能力。
本课程以工作实践为主线,以项目任务为单元组织教学,以典型电子电路产品为载体,()
专业实践活动贯穿始终,学生在完成项目任务实践中加深对专业知识与岗位技能的理解和掌
握,培养综合职业能力,满足职业生涯发展的需要。
二、课程目标
通过工作任务为课程体系的项目活动,掌握电子技术应用专业的相关理论知识和技术能
力,能完成本专业相关岗位的工作任务。养成敬业爱岗的工作态度;规范操作的科学态度;
相互协作的团队意识;安全与质量意识,为后续的学习和职业发展能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标:
●能正确识别、测试、选择常用电子元器件
●能识读与制作工艺技术文件
●能对电子材料进行工艺准备
●会使用常用电子仪器与仪表
●能装接功能单元
●能检验与检修功能单元
●能装接与调试一般电子产品
三、项目名称与要求
项目工作内容技能要求相关知识
·能识读方框图、原理图、装配图·技术文件作用、使用
任务一
·能识读工艺说明
识读技术
·能识读接线图
文件
·能识读装配工艺卡
任务二会使用万用表、示波器、稳压电源、·常用电子仪器仪表使用
仪器的使用信号发生器
·能识读与选用电容器·电容器的符号、用途
任务三
·会用万用表测量电容器·电容器的标注方法
项目一测量电容器
·万
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