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2.2变量与赋值;教学内容：变量与赋值
教学目的：通过对具体实例的解决过程与
环节的分析，体会变量与赋值
的含义。
教学重点：1、变量与赋值的含义
2、流程图
教学器材：多媒体电脑;小猴下山;情景问题;活动探究;变量:;2、在一种赋值语句中，只能给一种变量赋值，不能出现两个或两个以上的“=”号。;变量名=体现式;例1:写出下列语句描述的算法输出的成果.;分析：;流程图如图所示：;上面的问题我们能够用赋值构造式表达：;请你设计一种算法，找出3个数中的最小数,并画出对应的流程图.;上面的问题我们能够用赋值构造式表达：;要先分析：首先给C赋值，再给F赋值
解：
（1）C=23.5
（2）
（3）输出F
流程图如右图：;金融作为当代生活中不可或缺的行业，与我们有着亲密的关系，某人现有5000元人民币，他按照定时一年存款方式存入银行，到期自动转存，按复利计算，已知现在定时一年的利率为2.25％，试求5年后这个人连本带息能够取出多少钱？实际算法解决问题，画出流程图。;解;你会写它的流程图吗？;课本93页练习1、2;小结
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