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校本教研管理制度

校本教研管理制度1

一、校本教研工作的重要任务

深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。依照深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。依照

为了学校，在学校中进行，在教育教学中研究为了学校，在学校中进行，在教育教学中研究的设计策略思想，不

绝探究，总结经验，不绝提高全体老师的专业水平和校本课程开发的

本领。

二、校本教研的形式及教研活动要求

（一）校本教研的形式

以以专家引领，同伴互助，行动研究同伴互助，行动研究为重要活动形式。以新

课程为导向，敏捷运用案例分析，问题解决，调查研究，实践探究，

信息沟通等多种活动方式，努力提高教育，教学研究的针对性和实效

性。提倡开放式教研活动，促进式教研活动，学科整合式教研活动，

针对式教研活动等多种教研形式。

（二）校本教研活动要求

1、营造务实，民主，宽松的教研氛围，转变老师教学研究

各自为阵和孤立无助的状态，有效开展老师间的沟通与合作研究。

2、加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思习惯，不

绝提高研究和解决教育，教学实际问题的本领，形成在研究状态下工

作的职业生活状态。

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3、各个教研小组必需作好教研活动计划并按计划组织了教

研活动，做好活动记录，资料收集整理，活动总结工作。

三、校本教研的促进措施

1、将老师参加校本教研的情况与对老师的年终考核相挂钩。

2、每学期开展一次教研小组评优活动。

3、对于优秀的老师个人，派出参加各级专业培训。

4、引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的老师汲

取到教研员的队伍中来，给他分任务，压担子，供应发挥才能的舞台，

评比优秀老师或学科带头人。

四、校本教研的后勤保障措施

1、学校后勤工作人员树立为教学服务，为校本教研服务的

意识。

2、乐观创造条件为校本教研工作供应良好的信息技术环境。

3、学校后勤应创造性开展工作，充分发挥其在校本课程资

源开发中的作用。

4、保证经费投入，确保校本教研工作的正常进行。

五、校本教研工作领导小组

组长：（略）

副组长：（略）

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成员：（略）

职责：

1、订立学校校本教研实施方案，引导各教研组，学科组，

课题组开展研究工作。

2、具体落实校本教研工作，组织开展种教研活动。

3、收集，整理学校校本教研资料，总结学校校本教研的经

验及存在的问题，及时提出建议。

4、定期完成对教研组，学科组，课题组，老师个人的评价。

5、适时聘请上级教研部门的领导来校引导校本教研工作。

校本教研管理制度2

一、引导思想

加强和完善学校校本教研工作，加强老师的研究意识，养成

理论学习和实践反思的习惯，不绝提高研究和解决教学实际问题的本

领，提高课程开发和建设的本领，使日常教学工作与教学研究、老师

专业成长融为一体。

二、组织机构

校本教研领导小组

组长：

职责：学校教研工作总体思想、目标的引领及教研工作的督

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导

副组长：

职责：校本教研方案的订立及整体工作的布置部署。

成员：各教研组组长

职责：校本教研方案的具体实施及教研过程的记录、总结。

三、具体规定

1、学期初，教学校长要依据我校的实际情况订立切实、可

行的学校教研计划。

2、各学科教研组依据学校教研计划订立出教研组教研计划，

计划目标要明确，符合实