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2024年部编版语文一年级下册1春夏秋冬说课稿3篇--第1页
部编版语文一年级下册１春夏秋冬说课稿３篇
〖部编版语文一年级下册1春夏秋冬说课稿第【1】篇〗
一、说教材
这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使
同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的
特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自
然的情感。
二、说目标
1、会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个
会写字，认识两个新偏旁。
2、能够正确流利地熟读本课的词语。
3、使学生感受到春夏秋冬四季之美，激发学生观察自然和热爱
自然的情感。
本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过字词的学习和
插画形象的再现以及教师课件春夏秋冬的展示，使同学们感受大自
然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。
三、说教法
怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想
学、乐学到主动学习呢？识字教学在小学一年级语文教学中尤为重
要。在识字教学实践中，注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形
式，为儿童创造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。如：
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加减法识字，编字谜识字，编儿歌识字等等。
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现
行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成
识字能力。
四、说过程
为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。
（一）创设情境，揭示课题
1、通过课件优美的分别展示春、夏、秋、冬四季的美景，请同
学回答看到想到的是哪个季节，引出课题。
2、板书课题：春夏秋冬。读题。
3、学习会写字。理解“春”“冬”是四季中的两个季节，并指
导写这两个字。
（二）检查预习，引导初读
1、自由读课文中的词语，圈划生字，读准字音。
2、以小组为单位，讨论会写字的巧记方法。
（三）重点品读，理解感悟
1、感悟春夏秋冬四季。
（1）教师领读词语“春风吹、下雨落、秋霜降、冬雪飘”。教
师课件展示四季美景。
（2）学生感悟四季之美。
（3）教师引导学生通过春、夏、秋、冬还能分别联想哪些景物
和现象。
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（4）学生自己组织句子，用通顺的语言描述自己喜欢的季节和
美景。
2、感悟草、花、鱼、鸟之美。
（1）教师领读词语“青草——池草青，红花——山花红，游鱼
——鱼出水，飞鸟——鸟入林”。教师课件展示草、花、鱼、鸟美景。
（2）学生感悟草、花、鱼、鸟之美。
（3）教师引导学生想象草、花在四季分别是什么样子的。
（4）学生自己组织句子，描述草、花在四季分别的状态。
（5）教师引导学生想象草、花、鱼、鸟分别生长在哪些地方。
（6）学生描述。
在本环节，学习字词的同时，注重学生句子的组织能力，培养
学生的写话能力。不管是老师带读还是学生感悟，都是精心设计，
使学生通过字词的学习感受大自
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