2.1.4大气圈与大气运动（第4课时）课件高中地理鲁教版（2019）必修一.pptx

2.1.4大气的水平运动——风;;课程标准：

运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。

学习目标：

1.运用示意图了解风的形成。

2.结合等压线图判断风的大小及风的方向。

重难点：

结合等压线图判读和绘制风向。;学习活动一：结合等压线图判断风的大小及风的方向。

任务一：自主学习

1.阅读教材32页第一段标出水平气压梯度的概念、风的概念。

2.阅读教材32页第二段圈出水平气压梯度力的方向，影响高空风的两个力及高空风的风向。

3.阅读教材33页第二段圈出影响近地面风的三个力及近地面风的风向。;气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差。;水平气压梯度力;地转偏向力;摩擦力;三种力;三种力;;学以致用：判断ABCD位于哪个半球？;;D;任务二：合作学习

1.分析南半球近地面以及高空的风向，并画出示意图。;任务二：合作学习

2.作图（北半球）：在图1中画出水平气压梯度力，在图2中画出水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力。;知识拓展：

风向的绘制与判断

第一步：确定水平气压梯度力。

第二步：确定南北半球。

第三步：确定近地面与高空。按照地转偏向力“南左北右”的偏转规律画出与水平气压梯度力成30°～45°偏角的风向(近地面)，或画出与等压线平行的风向(高空)。(如下图);风力的判断

风力的大小取决于水平气压梯度力的大小。

;课堂达标检测;如图示意一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。读图，回答1～3题。;如图示意一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。读图，回答1～3题。;下图为2023年7月22日17时亚洲局部地区海平面等压线分布图。据此完成4～5题。;(1)①与等压线的关系是________，其方向是________________。

(2)若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是________，①与③的关系是____________________。

(3)实际大气中的②与等压线的关系是________。此图表示的地区在________半球。

(4)图中M、N两地相比，风力较大的是________地，原因是

_________________________________________。;课堂小结