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十年高考满分作文点评：2022年全国卷

作文试题

阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有许多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发觉了，赶忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危急，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。试题评析

新材料作文与旧材料作文，是2022年高考后的一个新提法。这种说法，主要是针对2022年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ的作文题提出来的。自1999年起，全国卷作文始终是话题作文，2022年调整为材料作文——但又不同于20世纪八九十年月的材料作文。那时的材料作文，往往要求解读出材料的中心思想，写一篇谈论文。假如没有解读出中心思想，就着材料的非主要观点写谈论文，就会被判为偏离题意。“新材料作文”与以往的材料作文有很大区分，它以在材料范围内自主确定角度、立意、文体和标题为特征，让审题不是从“题目”（话题或标题）动身，而是从“材料”动身，更能调动学生的发觉力量、推断力量和选择力量，便于考生多角度立意。

2022年全国卷Ⅱ（黑龙江、吉林、云南等省用）的作文题，以“海龟和老鹰”的故事为材料。该故事原是美国人伯罗蒙塞尔，人教版小学四年级《语文》将其选为课文，取名《自然之道》。材料中心是明确的：好心的游客对小海龟的帮忙看似善举，实则违反了自然之道，给海龟带来的是莫大的损害；正面的启发则是做事肯定要遵循规律，要科学地进展调查讨论。顺着这个主旨，我们可以多侧面地绽开思索，由于在大自然面前或人类社会中，类似状况还有许多。

以对待自然界而言，人们灭掉草原狼后导致鼠害及草原沙漠化；在人类的干预下，澳洲绵羊没有了天敌而过度生殖；有人用剪刀帮蝶蛹破茧而出，以致蝴蝶不能飞行……这些都是典型事例，由此可确立“人是万物之灵，然而当人自作聪慧时，一切都可能走向反面”一类的主题。把材料放到社会生活中，还可有更深层次的解读：游客一时的“爱惜”，害苦了按既定法则生存、活动的海龟，这种“爱惜”“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”（柳宗元《种树郭橐驼传》）。

那么，我们的家庭训练、学校训练是否存在类似现象呢？家长过度呵护，简单导致孩子丢失自理、独立、自强的力量；学校训练呢，总是不愿让学生接触社会阴暗面，很多教师习惯于强调“校园是最纯洁的”，有谁能像钱钟书先生那样直言“寓言要不得，由于它把淳朴的小孩子教得愈简洁了，愈稚嫩了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公正清晰，长大了就到处碰壁上当”（《读〈伊索寓言〉》）？放弃挫折训练、苦难训练或“黑暗训练”，孩子们就能避开挫折和苦难，永久生活在光明中了吗？在家长、学校训练工的殷勤庇护下，孩子们看不到“老鹰”的利爪，只能得到错误的信息：外面天朗气清，惠风和畅，沙滩上尽可放心玩耍……再拓展一下：关注现实的同学，可以谈有些地方大搞“政绩工程”，给农夫建别墅却让他们欠下巨额贷款，反而加重了农夫负担。这也属于“好心办坏事”。

材料涉及三个对象，除“好心的游客”外，还有幼龟和老鹰。假设从幼龟角度看，它们派“侦察兵”了解状况，由于人为干预、获得错误信息而患病损失；从老鹰角度看，它被人赶走未到达攫取食物的目的，但没有放弃目标，而是伺机再度出击。据此，还可从“审时度势”“信息与胜利”“生存法则”“坚持不懈”等角度切入题意。只要立意不“脱离材料内容及含意的范围”，就是符合题意的。

此题与2022年高考全国卷Ⅰ的作文题有点类似，都是供应一则寓言性的材料让考生思考。当年的考题是牧羊人称学老鹰抓羊的乌鸦为“遗忘自己叫什么的鸟”，明显是在批判它不自量力、好高骛远、东施效颦；而牧羊人的孩子认为乌鸦“也很得意啊”，由于在他看来，这只乌鸦有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机、“舍命练习”的行动，完全可以持确定甚至观赏的态度。（唐惠忠）

总分值佳作

变味的和善云南考生

我们总站在富足的地方悯惜贫困，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价