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答案及解析

1.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是

()。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

2.将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

A.杜威

B.布鲁姆

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

3.中国最早的学校教育形态出现在()。

A.殷商

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B.西周

C.春秋战国

D.夏朝

4.有人说，只要教育到位，每个人都具备成为钢琴家、作家和政治家的

可能，这种观点具有()倾向。

A.遗传决定论

B.同伴决定论

C.教育万能论

D.内外因交互作用论

5.“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这

句话旨在说明教育是()。

A.传递社会经验的活动

B.培养人的社会实践活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

答案及解析：

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1.【答案】D【解析】本题考查学校、家庭、社会三结合教育。教育合

力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，

统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教

育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社会教育一体化，以提高

教育活动实效。所以三种教育形态是家庭教育、学校教育和社会教育。

故本题选D。

2.【答案】B【解析】本题考查布鲁姆的教育思想。美国布鲁姆的《教

育目标的分类系统》，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能

目标三大类。A选项杜威提出了新三中心：儿童中心、活动中心、经验

中心。C选项奥苏贝尔提出了有意义接受学习理论。D选项布鲁纳提出

了认知发现说的学习理论。故本题选B。

3.【答案】D【解析】本题考查教育的产生与发展。根据历史记载，中

国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。《孟子》中说夏、

商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。

夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”。所以中

国最早的学校教育形态出现在夏朝。故本题选D。

4.【答案】C【解析】本题考查教育万能论。教育万能论把教育的作用

夸大到可以决定个体发展的程度，否定遗传素质差异等因素对人的发展

的影响。题干观点认为只要通过到位的教育就可以把每个人培养成才，

符合教育万能论的观点。故本题选C。

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5.【答案】B【解析】本题考查教育的本质属性。题干中引文表达了教

育对人的一种影响和塑造作用，正是B选项中“培养人”的一种体现。

故本题选B。

1.我国奴隶社会的教育内容是()。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

2.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

3.关注教育主