二年级上册数学教案第四单元【第一课时】折一折、做一做(初步感知轴对称现象)北师大版.pdfVIP

二年级上册数学教案第四单元【第一课时】折一折、做一做（初

步感知轴对称现象）北师大版

教案：二年级上册数学

单元：第四单元折一折、做一做（初步感知轴对称现象）

课时：第一课时

教学内容：

本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材第四单元的

第一课时，主要涉及折一折、做一做，让学生初步感知轴对称现象。

具体内容包括：

1.学习轴对称图形的定义和特点。

2.通过实际操作，让学生理解轴对称图形的概念。

3.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

教学目标：

1.让学生掌握轴对称图形的定义和特点。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3.培养学生合作学习的精神。

教学难点与重点：

重点：让学生掌握轴对称图形的定义和特点。

难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。

教具与学具准备：

1.教师准备一些轴对称图形的教具，如纸片、剪刀等。

2.学生准备一张白纸、一把剪刀、一些彩笔等。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师展示一些轴对称图形的教具，如纸片、剪刀等，引导学生观

察这些图形的特点。

二、新课导入（10分钟）

1.教师介绍轴对称图形的定义和特点，让学生理解轴对称图形的

概念。

2.学生跟随教师一起，动手操作，折叠纸片，观察折痕是否为对

称轴，体验轴对称现象。

三、随堂练习（10分钟）

1.学生分组合作，用剪刀剪出自己喜欢的轴对称图形。

2.每组选出一个代表，展示他们的作品，并解释为什么这是轴对

称图形。

四、例题讲解（10分钟）

教师出示一些轴对称图形的例题，如正方形、长方形等，引导学

生观察、思考，并用彩笔标记出对称轴。

五、课堂小结（5分钟）

板书设计：

板书内容：轴对称图形

1.定义：

2.特点：

作业设计：

1.请学生用一张白纸，一把剪刀，剪出一个轴对称图形，并标注

出对称轴。

2.答案：

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践操作，让学生初步感知轴对称现象，引导学生观

察、思考、动手操作，达到了预期的教学目标。但在课堂中，对于部

分学生的指导还不够细致，今后需要更加关注每个学生的学习情况，

提高课堂效果。

拓展延伸：

轴对称图形在生活中的应用，如设计、建筑、艺术等领域。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。实践情景引

入环节的设计，是对轴对称图形定义和特点的讲解，接着是随堂练习

的安排，然后是例题的讲解，是作业设计。这些环节都是围绕着轴对

称图形的概念和特点展开的，旨在让学生在观察、思考、动手操作的

过程中，深入理解和掌握轴对称图形的知识。

在实践情景引入环节，我选择了展示一些轴对称图形的教具，如

纸片、剪刀等，来引导学生观察这些图形的特点。这个环节非常重要，

因为它可以帮助学生建立起对轴对称图形的直观认识，为后续的理论

讲解和实践操作打下基础。

在随堂练习环节，我安排了学生分组合作，用剪刀剪出自己喜欢

的轴对称图形。这个环节是为了让学生通过实际操作，进一步巩固对

轴对称图形的理解和掌握。我鼓励学生发挥创意，剪出自己喜欢的图

形，并在展示过程中，让学生解释为什么这是轴对称图形，这样可以

提高学生的表达能力和思维能力。

在例题讲解环节，我出示了一些轴对称图形的例题，如正方形、

长方形等，引导学生观察、思考，并用彩笔标记出对称轴。这个环节

是为了让学生通过具体的例题，进一步理解和应用轴对称图形的知识。

我详细解释了每个例题的解题思路和步骤，确保学生能够理解和掌握。

在作业设计环节，我布置了一道作业题目，要求学生剪出一个轴

对称图形，并标注出对称轴。这个环节是为了让学生通过作业，进一

步巩固和应用所学的知识。我提供了详细的答案，以便学生能够对照

和检查自己的作业。

总的来说，我在教案的每个环节都注重了对轴对称图形概念和特

点的讲解和引导，希望通过观察、思考、动手操作的过程，让学生深

入理解和掌握轴对称图形的知识。同时，我也注意到了学生的个体差

异，尽量给予每个学生足够的