【小数-青岛版(六三制)】六下第4单元 比例尺 3 利用比例尺和实际距离求图上距离 教案（pdf版）.docxVIP

【小数-青岛版(六三制)】六下第4单元比例尺3利用比例尺和实际距离求图上距离教案（pdf版）

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以青岛版六年级下册第四单元“比例尺”中的“利用比例尺和实际距离求图上距离”为核心内容。结合学生的认知水平和实际教学需求，设计思路如下：

1.引导学生回顾比例尺的定义和作用，为学习利用比例尺求图上距离打下基础。

2.通过实例讲解，让学生理解实际距离与图上距离的关系，掌握利用比例尺求图上距离的方法。

3.安排练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运用比例尺解决问题的能力。

4.结合生活实际，让学生学会在实际情境中运用比例尺，培养学生的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：几何直观、空间观念、数据分析能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够运用比例尺的概念和性质，将实际距离转换为图上距离，从而培养几何直观和空间观念。同时，通过实际问题的解决，学生将提升数据分析能力，能够有效提取信息，进行合理推断，并在实际情境中运用数学知识，增强问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了比例尺的基本概念，能够理解比例尺表示的实际距离和图上距离的关系，并能够进行简单的比例计算。

2.学生对于实际生活中的测量和绘图有一定的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力