人教版高中历史必修下册精品课件 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序.ppt

解析材料反映了新的强权政治为新的国际冲突埋下了祸根,A项正确;虽然第一次世界大战削弱了帝国主义、殖民主义力量,但“极大”说法过于夸大,排除B项;第二次世界大战的爆发证明了凡尔赛—华盛顿体系不能维持长久的世界和平,排除C项;雅尔塔体系改变了以欧洲为中心的国际格局,排除D项。考题点睛针对训练1.(2022云南学业水平)列宁评价某国际体系时指出,靠它来维系的国际秩序是建立在“火山”上的,它是第一次世界大战后帝国主义强权政治的产物。“它”指的是(D)A.雅尔塔体系 B.资本主义殖民体系C.杜鲁门主义 D.凡尔赛—华盛顿体系2.(2022重庆高一阶段练习)大战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面:他们抱着短期取胜的侥幸心理,却陷入了长期阵地战的僵局,变成了双方综合国力的较量。这里描述的大战(C)A.以进攻方协约国的失败而宣告结束B.是人类历史上规模最大的一次战争C.开始改变以欧洲为中心的国际格局D.标志着冷战从欧洲向东扩大到亚洲解析材料反映的是第一次世界大战,第一次世界大战后,美国逐渐壮大,俄国在十月革命胜利后不断发展,开始改变以欧洲为中心的国际格局,C项正确;第一次世界大战中,同盟国失败,排除A项;第二次世界大战是人类历史上规模最大的战争,排除B项;冷战开始于第二次世界大战后,排除D项。3.(2022河北高一期中)《国际联盟盟约》规定决策时应符合如下原则:决策人(国)形式上都平等地享有决策权,任何一个否决行动,对决策方案能否最终通过都具有决定性的意义。这一规定(B)A.削弱了欧洲对殖民地的掌控力 B.制约了国联维护和平的作用C.有利于殖民地半殖民地的解放 D.使国联逐渐摆脱大国的控制解析材料反映国联采取“全体一致”原则,失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性,故选B项;国联作用不明显,对于欧洲对殖民地的掌控力影响不大,排除A项;材料中的规定没有涉及殖民地与半殖民地,排除C项;国联始终受到英法的控制,排除D项。本课结束2.第一次世界大战的爆发(1)导火线:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀。?(2)全面爆发:1914年7月28日,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后,德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。?(3)性质:是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。?旁栏边角练一练阅读教材第一子目的“史料阅读”——英国杂志对英德矛盾的评价,据此我们可以获取什么信息?提示19世纪末英德矛盾的尖锐化,英国舆论界要求用战争手段防止德国竞争的主张。结论要语辨一辨(1)第一次世界大战爆发的根源在于“同盟国”与“协约国”军事集团的形成及扩军备战,国际局势日益紧张。(×)提示第一次世界大战爆发的根源在于帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡性。(2)帝国主义国家间实力对比与所占殖民地出现不相称的状况,主要帝国主义国家间的矛盾重重。(√)(3)帝国主义国家在巴尔干的争夺与巴尔干地区民族解放斗争的交织,使形势更加复杂多变,最终引发世界大战。(√)二、第一次世界大战1.三条战线表现英法军队与德军对阵西线,德奥联军与俄军在东线厮杀,奥军与俄军及塞尔维亚军队在南线争斗。西线是决定性战场?影响这场战争是双方综合国力的较量,延绵过长的战线和阵地战的战争方式,使双方都难以有效突破对方的防线,迅速取胜极为困难?2.进程战争转入旷日持久的阵地战(1)1914—1915年:马恩河战役,标志德国“速决战”破产;日本占领德国在中国山东半岛的租借地,提出企图灭亡中国的“二十一条”要求。?(2)1915—1916年:凡尔登战役和索姆河战役伤亡惨重;日德兰海战,德国未能突破英国海上封锁。中国通过“以工代兵”形式参加?(3)1917—1918年:1917年,美国和中国参加协约国一方作战,俄国在十月革命胜利后于1918年退出了战争。?3.结果:1918年11月11日,大战以同盟国的失败而结束。旁栏边角练一练阅读教材第二子目的“历史纵横”,中国的参战意图是什么?提示战后收回日本攫取的山东主权。三、第一次世界大战后的国际秩序1.凡尔赛—华盛顿体系(1)建立:1919年巴黎和会缔结《凡尔赛条约》;1921—1922年华盛顿会议缔结《九国公约》。在亚太地区建立新的国际关系(2)性质:帝国主义的国际新秩序。(3)内容①德国及其盟国承担战争罪责,战败国向战胜国割地赔款,裁减军备,德国的海外殖民地被战胜国瓜分