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中心学校教科研工作计划（3篇）

最新中心学校教科研工作计划（通用3篇）

最新中心学校教科研工作计划篇1

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以区教育局教科研计划为依据，以促进教师

的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科

研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教

科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和

应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机

制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的

教科研特色。

二、工作目标：

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思

想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教

育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个

重点，深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“撰写有一定

深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。

3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发

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展规划，全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

4、深入扎实推进课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的

开展好课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。

三、具体措施

1、以学习促反思，提高认识

继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，

促进教师对自身教育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。

（1）组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，

及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专

题研究相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。

（2）及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、

专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作交流、专业引领等

学习途径不断满足自身需求，提高学习实效。

（3）在学习的基础上，教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极

撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题交流，分享

经验与收获，同时进一步提高学习认识，学有所得。

2、以课题促研究，深化改革

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问

题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推

广，突出科研的实效性。

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不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课

堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课

题进行日常的教育教学工作。

（1）定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。

课题研究人员注意记录好研究资料，汇报课题研究情况；要认真做好课题

研究的阶段总结报告或研究结题报告，撰写一篇与课题相关的经验论文或

案例。

（2）课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专

题培训，加强课题操作过程的指导；组织教师按计划积极开展实验研究工

作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。