中职英语高教版（2021）工科类职业模块 Unit 7 Job Hunting Language Practice 教学设计.docxVIP

中职英语高教版（2021）工科类职业模块Unit7JobHuntingLanguagePractice教学设计

授课内容

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教材分析

《中职英语高教版（2021）工科类职业模块》Unit7“JobHuntingLanguagePractice”围绕求职英语展开，内容与实际职场需求紧密结合。本章节通过丰富的对话、阅读材料和练习，帮助学生掌握求职过程中涉及的词汇、句型及交际技巧。课程设计旨在提高学生运用英语进行自我介绍、求职信写作以及面试应对的能力，满足未来工科类职业发展的需求。教学内容与课本紧密关联，涵盖听说读写四项技能，注重实践与应用，符合中职学生英语学习实际。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标侧重于培养学生的职业英语应用能力和跨文化交际意识。通过Unit7的学习，学生将能熟练运用英语进行求职相关的自我表达，提升其语言表达能力；培养学生在职场情境中的听力和阅读理解能力，使其能够准确获取并处理求职信息；通过模拟面试和小组讨论等活动，增强学生的团队合作和问题解决能力。同时，课程强调尊重多元文化，提高学生在未来职场中的国际视野和交际素养，与课本内容紧密相连，助力学生形成适应未来工科类职业发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①求职相关词汇和短语的使用，如：responsiblefor,qualified,expertise等。

②求职信和简历的基本格式及写作技巧，以及面试中自我介绍和回答常见问题的能力。

2.教学难点

①语法结构的正确运用，特别是动词时态和语态在描述工作经验和教育背景中的应用。

②口语表达中的流利性和准确性，以及如何在面试中有效表达个人优势，应对不同类型的面试问题。

教学内容与课本紧密联系，旨在帮助学生克服在实际求职过程中可能遇到的英语语言障碍，提高其在职场竞争中的英语应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《中职英语高教版（2021）工科类职业模块》Unit7的相关教材，包括课本、练习册及配套听力材料。

2.辅助材料：搜集并准备与求职相关的图片、视频素材，如职场环境、面试场景等，以便在课堂上创设情境，增强学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为面试区、小组讨论区，便于学生进行模拟面试和团队合作学习。同时，布置多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示几种不同职业的工作场景，激发学生对未来职业的思考。

-提问学生：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，引导学生谈论自己的职业规划，自然过渡到本节课的主题——求职。

2.新课讲授（15分钟）

-通过课本中的对话，教授求职过程中常用的词汇和短语，如“jobhunting”,“responsiblefor”,“qualification”等。

-分析并讲解求职信和简历的写作技巧，强调格式和语言表达的正式性。

-结合课本中的面试场景，讲解面试时自我介绍和回答问题的技巧，强调使用恰当的时态和语态。

3.实践活动（15分钟）

-让学生根据课堂所学，撰写自己的简历和求职信。

-分组进行模拟面试，每组选出一名“面试官”，其他学生轮流扮演“求职者”。

-教师挑选几份简历和求职信，进行全班点评，指出优点和需要改进之处。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论面试时可能会遇到的问题，举例回答如下：

-如果面试官问：“Whyareyouinterestedinthisposition?”，学生可以回答：“IaminterestedinthispositionbecauseitalignswithmycareergoalsandIbelievemyskillsandexperiencemakemeagoodfit.”

-讨论如何应对面试中的难题，如压力问题、情景模拟题等。

-分享模拟面试中的心得体会，讨论如何改进自己的面试表现。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的求职英语知识，包括词汇、句型、求职信和简历写作技巧，以及面试策略。

-强调学生在模拟面试中应注意的语态、时态等语法问题，以及如何自信地表达自己的优势。

-通过本节课的学习，希望学生能够掌握求职过程中的英语应用，提高未来职场中的竞争力。

本节课教学流程紧凑，用时45分钟，充分体现了教学重难点，通过实践活动和小组讨论，帮助学生巩固所学，提高实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与求职相关的英文文章，如《