8.1文化的民族性与多样性 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化_1.pptx

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第八课第一框文化的民族性与多样性

故宫(中国)泰姬陵(印度)凯旋门(法国)白金汉宫(英国)

英国斯洛克中国武术欧洲击剑美国橄榄球

议题一如何正确认识文化的民族性?民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。1.民族文化的地位:在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。2.民族文化的作用:3.民族文化的体现:(1)价值观是民族文化的核心和灵魂。(2)民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式,以及民族节日、民族服饰等方面。

从文化遗产中体会文化的民族性(1)文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产,不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现文化民族性具有独特作用。(2)为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏,联合国教科文组织决定,以名录的方式确立世界文化与自然遗产,并给予保护。长城丽江古城秦始皇兵马俑布达拉宫云冈石窟福建土楼

“中国印·舞动的北京”会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来,充满了深沉的活力。尺幅之地,凝聚着东西方气韵;笔划之间,升华着奥运会精神。会徽由分别代表2012这4个阿拉伯数字的几何图形组成,其中在左上角代表2的几何图形上标有“伦敦”字样,在右上角代表0的几何图形上标有“奥运五环”标记。新会徽分粉、蓝、绿、橙4种颜色,该会徽象征着“活力、现代与灵活,反映了一个崭新的、丰富多彩的世界,在这个世界上,人们特别是年轻人不再处于静止状态,而是用新技术和新媒体网络武装起来工作”。会徽由三人牵手相连组成,以代表巴西的著名景点“面包山”作为图形的基础,融合充满激情的卡里奥克舞(carioca一种类似桑巴的当地舞蹈),并且呼应了巴西国旗的绿黄蓝三色。会徽象征着团结、转变、激情及活力,在和谐动感中共同协力,同时也体现了里约的特色和这座城市多样的文化,展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城。

议题二如何正确认识文化的多样性?1.内涵:2.形成原因:文化多样性表征文化存在的丰富程度。每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。3.尊重文化多样性的原因①文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。②只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。

①我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性。4.尊重文化多样性的要求②既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。

例题1茶起源于中国,盛行于世界。2020年5月21日是联合国确定的首个“国际茶日”,我国农业农村部与联合国粮农组织等国内外相关机构,围绕“茶和世界·共品共享”这一主题,开展“全球相约‘共饮一杯茶’”线上活动,让人们从一“叶”间感受各国不同韵味的茶文化。这表明①“茶”中蕴含的人文精神是民族文化的核心②文化多样性是人类社会发展进步的根本动力③互联网是人们超越时空局限共享茶文化的重要手段④各国文化都是世界文化中不可缺少的色彩A.①② B.①④C.②③ D.③④√解析:价值观是民族文化的核心。①说法有误。②文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力,而不是根本动力。②说法有误。题意体现了大众传媒能够最大限度地超越时空的界限成为文化传播的重要手段,故③符合题意。不同地区的人们感受到茶文化的韵味,这体现了文化是世界的,各国都是世界文化中不可缺少的色彩。故④符合题意。故答案为D。

例题22019年3月23日,在两国领导人共同见证下,中国和意大利双方代表交换关于中国流失文物艺术品返还的证书。返还的796件(套)文物,有马家窑文化红陶罐、汉代茧形壶、唐代武士立俑、宋代黑釉瓷……是承载民族记忆的宝贵遗产。流失文物返还中国的启示是①保护文化遗产需要世界各国共同努力②尊重文化多样性就要尊重各民族文化③保护文化遗产是文化传承发展的根本动力④保持文化多样性是促进不同文化相互融合的重要途径A.①②B.①③ C.②④ D.③④√解析材料中,意大利把我国流失在他们国家的文物,归还给了我国,而这些文物是承载我国民族记忆的宝贵遗产,这说明保护文化遗产需要各国共同努力,尊重文化多样性就要尊重各民族文化,故①②正确;保护文化遗产有利于文化的传承发展,但不是其根本动力,故③错误;文化多样性是不同文化相互融合的前提,不是途径,排除④。故选A。

例题3中国和加拿大虽然远隔重洋,但中

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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