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幼儿园中班科学活动教案：玩纸船反思
教材分析
喜爱玩水是孩子的天性，而小纸船也是孩子们喜爱的一种玩具，本活动引导孩子利用蜡光纸、一般皱纹纸三种纸纸折成小纸船的形态，探究观看三种纸船的吸水性的不同，它们沉浮的快慢也不同，从而让孩子们学会记录日常生活中观看到的事情现象，通过嬉戏或竞赛的形式引导幼儿主动参加到探究活动中，在孩子们自己动手试验的同时体验探究胜利的乐趣。
活动目标
1.熟悉蜡光纸、一般白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
2.积极参与探究活动，尝试学习记录试验结果。
3.喜爱积极参与探究活动。
4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
活动预备
1.蜡光纸、一般白纸、皱纹纸及其折成的小船若干。
2.活动记录单人手一份。
3.眼药水塑料小瓶若干。
活动建议
一、熟悉蜡光纸、一般白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性出示三种纸，引导幼儿观看并说出它们的名称。
二、幼儿尝试操作，对探究活动产生兴趣
(一)出示三种纸折的小船，引导幼儿猜想：小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?
1.幼儿将自己的猜想结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记作“1”，最慢得记作“3”
2.沟通猜想结果。
(二)幼儿试验，将三种纸船同时放入水中，观看并记录结果。
三、探究缘由，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系
(一)教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样?
(二)小试验“吸水性试验”。
幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、一般白纸、皱纹纸上，观看纸的吸水性，并与纸船试验结果相对应，查找缘由。
(三)小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水快，谁就沉得快。
活动反思：
在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积存了一些和纸相关的阅历，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。
喜爱玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜爱的一种玩具，我利用孩子们这一兴趣进展导入，引导孩子们观看三种小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一些事，能主动积极的参加到探究活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探究胜利的欢乐。
幼儿园中班科学活动教案：玩纸船反思这篇文章共2906字。
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