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2024年度考研《311教育学专业基础综合》

典型题汇编（含答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(35题)

1.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则

是（）

A.循序渐进B.熟读静思C.虚心涵泳D.切己体察

2.为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被

试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式

组开展为期一年的实验研究。这种研究设汁违背了教育研究的（）

A.客观性跺则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则

3.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本

主张的是（）

A.理智发展的教育目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构

D.程序教学方法

4.儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”菱形“”和“正方

形”这些特殊的平行四边形，这属于（）。

A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.派生类属学习

5.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）

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A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教音学D.批判教育学

6.博士从一种朝廷备问官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时

期是（）

A.汉代兴太学之后B.兴鸿都门学后C.兴郡国学后D.兴宫邸学后

7.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（）

A.军事教育B.音乐教育C.通识教育D.科学教育

8.二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息

化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（）

A.临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学

9.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（）

A.敬畏之心B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.全神贯注D.恭敬态

度

10.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学

相比，更重视（）

A.大学自治B.教授治校C.科学教育D.古典教育

11.法国教育史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送

子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家

法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案应该

是（）

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A.《课程宪章》B.《阿斯蒂埃法》C.《费里法案》D.《哈比改革法》

12.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了

教育的（）

A.正向教育功能B.负向教育功能C.显性教育功能D.隐性教育功能

13.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而

学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特

别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄

晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童身心

发展的（）

A.顺序性和阶段性B.稳定性C.不均衡性D.个别差异性

14.注重对生员实行动态管理，被称作是清朝地方官学管理上一个重要创

新的措施是（）