高三生物一轮总复习教学课件:第30讲 染色体变异的判断与分析.pptx

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第30讲染色体变异的判断与分析;生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化,称为染色体变异。;原因:;类型;类型;(1)染色体间的移接可分为单向移接和相互移接。前者指一条染色体的某一片段转移到了另一条染色体上,而后者则指两条染色体间相互交换了片段,较为常见。下图表示两种移接发生后在四分体时期的染色体联会情况:

①单向移接;②相互移接(平衡易位);数目或排列顺序;(2)倒位染色体的细胞学鉴定;染色体结构变异

细胞水平的变异,

显微镜下能观察到。

(没有产生新基因,

发生了基因数目或排列顺序的变化);?;?;?;染色体“增加”和“缺失”的可能原因

(2020·山东,6改编)在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝粒分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如图所示。基因型为Aa的细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝粒间任一位置发生

断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其

他变异,该细胞可能会产生基因型为______________

的子细胞。;探究:染色体结构变异会不会改变基因的内部结构?

(1)慢粒白血病患者异常的白细胞中第9号染色体长臂上的一部分与第22号染色体长臂上的一部分进行了交换,结果导致前者变长,后者变短。观察下图,描述慢粒患者染色体的断裂有什么特别之处?;

;非整倍变异;任务一:根据减数分裂染色体变化过程,分析21-三体综合征形成的原因?;染色体组;染色体组;③判断染色体组数目的方法;b.根据基因型判断染色体组数;单倍体、二倍体和多倍体;(2)多倍体;联会紊乱;(3)单倍体;(3)单倍体;1.思考:单体和三体产生配子的种类及比例(单体和三体也是二倍体,均可进行减数分裂,产生配子)。;几种常考变异类型产生配子的分析方法;2.若三体为XXY的雄性果蝇,三条性染色体任意两条联会概率相等,则XXY个体产生的配子及比例为多少?

提示X∶Y∶XY∶XX=2∶1∶2∶1。;染色体变异;小麦的染色体数为42条。下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成:I、II表示染色体,A为矮杆基因,B为抗矮黄病基因,E为抗条斑病基因,均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段);小麦的染色体数为42条。下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成:I、II表示染色体,A为矮杆基因,B为抗矮黄病基因,E为抗条斑病基因,均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段);小麦的染色体数为42条。下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成:I、II表示染色体,A为矮杆基因,B为抗矮黄病基因,E为抗条斑病基因,均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段);小麦的染色体数为42条。下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成:I、II表示染色体,A为矮杆基因,B为抗矮黄病基因,E为抗条斑病基因,均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段)

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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