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课新
教课时间21.2.4一元二次方程的根与系数关系课型
题授
教课媒体多媒体
教1.娴熟掌握一元二次方程的根与系数关系.
知识
2.灵巧运用一元二次方程的根与系数关系解决实质问题.
技能
学3.提升学生综合运用基础知识剖析解决较复杂问题的能力.
过程
学生经历研究，试试发现韦达定理，感觉不完整概括考证以及演绎证明.
目方法
情感培育学生察看，剖析和综合，判断的能力，激发学生发现规律的踊跃性，激励学
标态度生勇于研究的精神.
教课要点一元二次方程的根与系数关系
教课难点对根与系数关系的理解和推导
教课过程设计
教课程序及教课内容师生行为设计企图
一、复习引入
16世纪教师出示问题，引创建问题情
导语：一元二次方程的根与系数有着亲密的关系，早在
法国的优秀数学家韦达发现了这一关系，你能发现吗？出课题学生初步了境，激发学生
二、研究新知解本课所要研究的好奇心，求知
1.课本思虑问题欲
+x)x+xx=0
1221
剖析：将（x-x）（x-x）=0化为一般形式x-(x212
2
与x+px+q=0对照,易知p=-(x+x)，q=xx即二次项系学生经过去括号、经过思虑问
1212.
数是1的一元二次方程假如有实数根，则一次项系数等于两根归并获得一般形题，让学生知
和的相反数，常数项等于两根之积.式的一元二次方道二次项系数
2.追踪练习程，教师合时点为1的一元二
求以下方程的两根x、x的和与积.拨，剖析总结获得次方程的根与
12.
2222
x+3x+2=0；x+2x-3=0;x-6x+5=0;x-6x-15=0结论.系数关系，为
2
3.方程2x-3x+1=0的两根的和、积与系数之间有近似的关系学生单独达成后边持续研究
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