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2024年广东省茂名市高三年级二模语文试题--第1页
2024年广东省茂名市高三年级二模语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
有了文字之后,人类的文化创造才能被记录下来。在汉字之前,虽然
也会有古老的文化,但由于它不能被完整地记录下来,也就无法进入
历史记载没有得到充分的保留。汉字是表意文字,它不但能记录文化,
在它的构形中,也蕴含了很多历代的文化信息。汉字历经数千年的发
展,它是中华文化绵延不息的见证者,可以和历史记载相互印证。
我们也由此可知,汉字在保存中国文化、保存历史上,起到了何等重
要的作用。汉字是历史文化的产物,它应文化的需要而产生,并在文
化洪流中演变发展。因此,我们既可以通过汉字记载的文献来了解中
华历史文化,也可以通过解析汉字的结构和系统,来捕捉中华文化的
精神。汉字是书写汉语的表意文字,是五六千年从未间断的、因义构
形的文字系统。它是中华文化的活化石,在古老的汉字中,可以追溯
中华文化的种种原生态!
首先,经过数千年的积淀,汉字深刻地反映出古人的生产文化,它把
古人如何谋生,如何顺应自然、征服自然的过程充分地展现出来。如
果我们把相关的汉字聚合起来,可以看出在不同时期和不同地域,有
不同的生产文化类型。
在一些汉字中,我们能看到人与各种动物近距离的接触以及对它们精
细的观察,这种观察反映了一个什么样的时代文化呢?原始时代,人
与动物共生、共处,通过观察动物,人们认识到那些会对人类生活造
成威胁的猛兽,也发现了一些可以和人类共存,或者适合捕猎的动物。
而到了游牧时代,人们开始驯养野兽,并不断地寻求水草来养活自己
的牲畜。具体来说,我们不难看出,在一些汉字的字形中,反映出古
人对动物的细致观察。如动物的古文字象形字,大都能突出它们外形
的特点:“鹿”强调它枝杈般的犄角,“虎”强调张开的巨口与獠牙,“象”
突出它的长鼻,“兔”突出它的短腿和短尾巴“马”突出奔跑时飞扬飘舞,
的鬃毛,各有区别。牛和羊只描绘它们的头部——牛角上卷,羊角下
弯,区分很明显。这说明人们对动物观察的敏锐,反映不同动物区别
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2024年广东省茂名市高三年级二模语文试题--第2页
的细致。正是因为人类的生活与动物界有着密切的联系,才会有近距
离的细致观察。
面对这么多的动物,古人在造字的时候,既能够栩栩如生地展现它们
的样态,又能够有所区别、不为混淆,这又是如何做到的呢?我们知
道,文字和图画是不一样的,文字要在自身的符号体系中找到与其他
文字形体的区别;古人对动物之间的区别特征的准确把握,足以让我
们看到,那时候的人和动物的关系非常密切。我们看从“犬”的一些字反
映出人与狗怎样的关系:
一方面,狗在古代多为猎犬,行动迅猛,速度很快。第一个“猝”字,
文解字》说“犬从草暴出逐人也”,说的是狗在草丛中藏着,“噌”一下就
窜出来的样子,这也是成语“猝不及防”的含义。第二个字是“默”,沉默
的“默”为什么从“犬”呢?《说文解字》有一个解释,“犬暂逐人也”,“暂”
是“快速”的意思狗,飞快地追逐人,这是什么狗呢?这是护卫的狗,它
要追赶、保护自己的主人。在主人跟前狗是不叫的,因此与“沉默”有
关。
一方面,狗从很早起就在人们生活中负责看门、看家。上面第三个是
“狱”字,“狱”在今天指监狱在古代是“,打官司”的意思打官司。有原告、
被告,要通过辩护来确定是非。和“狱”字有关的,还有“坐”字,也有“诉
讼”的意思。《说文解字》解释“狱”字说,“二犬所以守也”,是用狗看着
打官司的两个人,不让他们跑掉
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