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2024年统编版七年级语文下册基础知识整合（66页）（学案）

2024年统编版七年级语文下册基础知识整合（66页）

文言文复习（部编版）

第4课《孙权劝学》知识点梳理及练习

一、文学常识

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，按时代顺序记录了从战国到五代共1362年间的史实，书名是宋神宗所赐，“鉴于往事，有资于治道”，主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家、史学家。

三、朗读节奏停顿

1.蒙/辞以军中多务。2.孤/岂欲卿/治经为博士邪！3.但当/涉猎，见/往事耳。

4.孤/常读书，自以为/大有所益。5.及/鲁肃过寻阳6.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！

四、文言知识归纳

（一）重点字解释

1.权【谓】吕蒙曰_________对……说

2.卿今【当涂】掌事___当道，当权

3.蒙【辞】【以】军中多【务】辞：推托以：用务：事务

4.【治经】_________研究儒家经典。治：研究

5.【但】当【涉猎】___但：只，只是涉猎：粗略地阅读

6.【见】往事_________见：了解

7.【孰】若孤_________谁

8.蒙【乃】始就学_________于是、就

9.【及】鲁肃【过】寻阳___及：到，等到过：经过

10.今者【才略】_________才略：才干和谋略

11.【非复】吴下阿蒙___不再是

12.【更】刮目相待___另，另外

13.更【刮目相待】___拭目相看，用新的眼光看待。刮：擦拭

14.大兄何【见事】之晚乎___知晓事情

（二）通假字

孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗。

（三）古今异义

1.但当涉猎___古义：只；今义：转折连词，但是

2.孤岂欲卿治经为博士邪古义：研究；今义：治理

古义：当时专掌经学传授的学官；今义：学位名称

3.见往事耳___古义：历史；今义：过去的事

古义：语气词，罢了；今义：耳朵

4.孤岂欲卿___古义：古时王侯的自称；今义：孤独

5.即更刮目相待古义：重新；今义：更加

（四）一词多义

1.以

以军中多务：用

自以为大有所益：与“为”译为“认为

2.当

当涂掌事：掌管

但当涉猎：应当

3.见

见往事耳：了解

大兄何见事之晚乎：知晓

4.事

卿今当涂掌事：事务

见往事耳：与“往”连用，历史的意思。

何见事之晚乎：事情

（五）文言文中的称谓语

1.自称【孤】常读书古时王侯的自称

2.他称

1）爱称【卿】今当涂掌事古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿为爱称

2）敬称【大兄】何见事之挽乎！长兄，这里是对朋友辈的敬称

（六）特殊句式

倒装句：蒙辞以军中多务。即：蒙以军中多务辞。（状语后置，应为“蒙以军中多务辞”）

六、内容理解

1.请用原文回答下面的问题。

孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？①卿今当涂掌事，不可不学②但当涉猎，见往事耳。

吕蒙推辞的理由是什么？军中多务

孙权是如何劝说吕蒙的？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

2.文中最突出的描写方法是什么？对话（语言）描写

3.孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

4.哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大？这属于什么描写？包含了鲁肃怎样的感情？你有什么体会？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！侧面描写，赞叹之情。重任在身不可不学。（学习能提高自身素质；不断学习能增