阅读与思考：黄金分割数教学课件人教版数学九年级上册.pptxVIP

人教版数学九年级上册第二十一章

阅读与思考——黄金分割数

1、课堂引入

2、共探阅读

2、共探阅读

问题：说说看你打算如何阅读这篇阅读与思考，从哪些方面入手？

2、共探阅读——环节一、通读全文，了解大意

2、共探阅读——环节一、通读全文，了解大意

③

①

②

2、共探阅读——环节一、通读全文，了解大意

第一部分黄金分割数的背景引入

第二部分黄金分割数的知识生成

第三部分黄金分割数的神秘之处

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第一部分黄金分割数的背景引入

第一段：（人体雕塑的相关比例）本章引言是求一个人体雕塑下部的高度。

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第二部分黄金分割数的知识生成

第二段：（黄金分割数的相关推导）特殊问题一般化，根据相关比例，设未

知数，列方程，求出较长的一段长。

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第二部分黄金分割数的知识生成

第三段：（方程两个实数解的处理）将算出的结果进行处理，要考虑实际意义，

并且与上一段的特殊问题结果进行对比研究。

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第二部分黄金分割数的知识生成

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第三部分黄金分割数的神秘之处

第五段：（五角星中的黄金分割数）了解正五角星存在黄金分割数，并大致

了解是哪些线段之比。

2、共探阅读——环节三、分段精读，梳理收获

第三部分黄金分割数的神秘之处

第五段：（五角星中的黄金分割数）了解正五角星存在黄金分割数，并大致

了解是哪些线段之比。

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第三部分黄金分割数的神秘之处

第六段：（黄金分割数的特别美感）黄金分割是一个很特殊的数，尤其是在

一些名画和雕塑中体现黄金分割比例，并且举例了其中树的树枝成长过程及

比例关系。

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第三部分黄金分割数的神秘之处

第七段：（黄金分割数的广泛应用）什么是优选法，和数学家们为它作出的

重要贡献，以及0.618的应用非常广泛。

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

第三部分黄金分割数的神秘之处

第八个部分：（数学家对知识追求极致）数学家们对知

识的探索和研究的刻苦顽强的精神，值得我们学习。

2、共探阅读——环节二、分段精读，梳理收获

适时小结

人体雕塑中的相关比例

黄金分割数的相关推导

第一部分黄金分割数的背景引入

方程两个实数解的处理

黄金分割数的概念生成

第二部分黄金分割数的知识生成

五角星中的黄金分割数

黄金分割数的特别美感

第三部分黄金分割数的神秘之处黄金分割数的广泛应用

数学家对知识追求极致

2、共探阅读——环节三、深入思考、学以致用

练习朱老师在上课时，同学们发现朱老师上课时并没有站在讲台的

正中央，而是站在靠边一点，却显得更加自然得体，这是什么原因呢？

若讲台AB长为5米，试估算朱老师应走到离Ａ点大约多少米处？如果

他向Ｂ点再走多少米也处在比较得体的位置？（精确到0.01米）

2、共探阅读——环节三、深入思考、学以致用

练习朱老师在上课时，同学们发现朱老师上课时并没有站在讲台的

正中央，而是站在靠边一点，却显得更加自然得体，这是什么原因呢？

若讲台AB长为5米，试估算朱老师应走到离Ａ点至少多少米处？或他

向Ｂ点再走多少米也处在比较得体的位置？（精确到0.01米）

解：黄金分割点的比值是:长线段比上整条线