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初中语文中考古诗文默写知识汇总

1.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》

一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。

2.《蒹葭》：诗中能印证《蒹葭》：诗中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的

寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄

从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

3.曹操的《观沧海》：诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，

山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起；

描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿

烂，若出其里；

本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗

是叙事的，这两句诗是：东

临碣石，以观沧海；

4.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬

静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。《饮酒》反映诗人

陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采

菊东篱下，悠然见南山。诗

中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要

有高尚有高尚的的精神境界精神境界，，即使身居喧嚣即使身居喧嚣人人境也无境也无喧嚣喧嚣之感。表明作者

本想说明白，却又不可言传

的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。

5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，

说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻

6.王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地

方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；

劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与

君离别意，同是宦游人；

把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就

是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句

诗：海内存知己，天涯若比邻。

同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万

水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。

唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句

由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在岐路，

儿女共沾巾。如朋友远行，

你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别

则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达

一种豪迈的情怀。

7.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解

体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧平

8.王维的《使至塞上》：抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，

写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“大漠

孤烟直，长河落日圆”

9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，

表达对友人的深切同情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

10.李白的《行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行

雪满山”两

句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。

反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的

积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

11.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、

敢于攀登绝

顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众

山小。《望岳》

点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗

句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”

12.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城

春草木深；

运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书

抵万金。本本诗的前诗的前四四句写句写景景，，所所写写内容均统在内容均统在一一个个恨字中；后

四四句句抒怀抒怀，一，一个个搔的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长

安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。

平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫

的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(引用《春望》

中原文回答。)

13.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧

国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出