幼儿教案-幼儿园大班绘本故事阅读《小老鼠漫长的一夜》语言活动反思.pdfVIP

幼儿园大班绘本故事阅读《小老鼠漫长的一夜》语言活动

活动目标：

1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的

不安心情。

2、能大胆表述自己的观点，高语言表达能力和想象能力。

3、从老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感父母对自己

的爱。

4、能简单复述本。

5、喜欢并尝试创编结尾，并乐意同伴一起学编。

活动重难点：

重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，

体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢

意志品质的良苦用心。

因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习

绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意

也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。

难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述

自己的观点。孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表

达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。

活动准备：

PPT《小老鼠的漫长一夜》

活动流程：

（一）经验导入，引入课题

从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有

话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。

（二）欣赏画面，猜测讲述

1.出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表

情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。通过模仿小老

鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到动情境当中去，进而

教师设置疑问“小老鼠什么会这么害怕”，引出绘本内容。

2.以逐观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象测，理解绘本内

容，能用完整连贯的语句表达己的想法，并学习角色对话，并能在老

师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中

逐渐突破本次活动的重难点。

在观察图片的过程中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画

面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠的不安心

理，教师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。

（三）设置悬念，感受关爱

当上一环节，故事讲到小老鼠听不到任何声音的时候，会不会睡

着？让幼儿进行猜测，以上一环节幼儿对绘本内容的理解，幼儿一般

会猜小老鼠睡着了，这个时候教师把绘本的最后一页拿到了这个地

方，让幼儿看到了一个与自己猜测截然不同的一个结果，大老鼠之前

一次次的不同意，最后没有任何声音打扰小老鼠了，最后为什么反而

会跟大老鼠睡在了一起，这期间到底发生了什么事，幼儿心里产生了

疑问，对期间的情节有了极大的好奇心，把最后结果插到这里，更能

激发幼儿的阅读欲望，教师通过一个个的提问，幼儿猜测，到最后教

师梳理绘本内容，并抛出问题：为什么之前大老鼠一次次的不同意小

老鼠的请求，这次为什么同意了。通过理解大老鼠为考验小老鼠勇敢

意志品质的良苦用心以及感受到大老鼠对小老鼠的关爱之情，把这种

大老鼠对小老鼠的爱迁移到幼儿实际生活当中家长会幼儿的爱，这也

是本次活动的重点。

活动反思：

本次活动的选材贴近幼儿生活，设计理念也来源于幼儿生活，在

教学活动中我采用集体阅读的方式，设置悬念的形式，使幼儿对绘本

阅读活动产生强烈的兴趣，整个活动中幼儿都被深深得吸引到幼儿的

活动中。在活动中我注重培养幼儿的阅读能力，让孩子在活动过程中

能够积累一些良好的阅读习惯。

不足之处：

1.由于一直对教学活动的时间会延长一直存有顾虑，所以在整个

活动中，我没有给幼儿足够多的自主阅读的机会，让幼儿自由表达的

机会也很少，一两个小朋友猜测回到后，我就急于把接下来的结果讲

述给了幼儿听，导致整个活动，我讲得太多。

2.对于大班幼儿来说，我的提问过于零碎，导致幼儿不能完整连

贯的讲述内容，可以把两个问题或者简单的三个问题同时抛出，这样

能使幼儿有更多的话可讲，从而也能更好地突破本次活动的难点。

3.我选择的是绘本故事书中的部分内容，选的内容形式过于单

一，没有很好的突出重点，在选择绘本内容上有待于调整。

夜很深了，大老鼠躺在他的大床上睡着了。

小老鼠呢，躺在他的小床上，怎么也睡不着。

“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊道，“有什么东西正呼啦呼啦的

绕着房子跑呢！”

大老鼠睁开一只眼看了看，又竖起一只耳朵听了听，说：“只是

刮风的声音嘛。”

“那……