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中班《青蛙和影子》多元阅读个别化学习活动方案
一、设计思路
《青蛙和影子》这一绘本讲述了一个关于友谊的故事。在绘本中青蛙和影子
产生了矛盾，影子生气地离开了。于是，青蛙变成孤零零的一个，他开始寻找影
子，经过一番波折，他们又重归于好，并且寻找到新的相处之道。这是一个阳光
的结局，之前的冲突和不快都一扫而空。那我们中班的孩子随着年龄的增长和心
理各个方面的发展,开始有自己独特的想法和主见，平时和同伴间相处也容易发
生争执与矛盾。因此，借助绘本，深入理解绘本，掌握一些和同伴友好相处的方
式方法，让友谊天长地久。在本次个别化活动中除了友谊这个话题，还将孩子们
感兴趣的影子进行了延伸。
二、多元阅读个别化学习活动方案
核心活动名称
环境与材料玩法与规则观察与指导
经验
1.绘本《青蛙和影子》1.一页一页翻书阅1.观察幼儿是否能
2.关于友谊的绘本：《好读。专注阅读绘本。
朋友》、《我有友情要出2.了解绘本内容，2.观察幼儿是否能
租》、《你真好》、《亲爱的和朋友一起看看讲初步感受绘本中友
朋友》、《和我一起玩》、讲。谊的重要，以及维
看看讲讲
《亲爱的朋友》……持友谊的方法。
语
言
领
域
青蛙、影子、老鼠、刺幼儿选择感兴趣的1.引导幼儿能积极
猬、狐狸、猫头鹰的头饰角色，回忆故事内主动、自信地参与
容进行表演。到活动之中。
故事表演
2.通过扮演故事角
色，感受故事表演
的乐趣，发展幼儿
的口语表达能力，
体验和同伴合作表
演的乐趣。
1.画纸、水彩笔观察人物的外表特1.关注幼儿是否能
2.展示墙征，完成和好朋友观察人物外表特征
牵手的人像画，完和位置关系，合理
成后能和同伴介绍构图。
有朋友自己的朋友，感受2.介绍朋友时引导
真好浓浓的友情。幼儿从好朋友的喜
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