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幼儿园音乐课件

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲

伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。

3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

活动预备：

1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，

八分音符，十六分音符，八分休止符图片。

活动重点：

1、了解八分休止符的含义。

2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。

活动难点：

学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。

活动过程：

一、预备

随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲老师边唱边做动作练习上次

课学习的内容，让学生调整情绪开始上课。

二、学习新学问把握节奏型

1、老师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不

想认识他们啊？”由老师出示图片，认识八分音符和16分音符，一

边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：

老师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他

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呢？老师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）

接下来老师出示节拍片段让学生练习（大大大大）

2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大

大大大）

3出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时如何停

顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当

音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。

老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止

符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的嬉戏一样。这个

休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一

拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”

首先，老师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上

加上休止符大大空空）

给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲

欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同

方式练习例如：

将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。男女生

分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。

三、成果展示

老师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当

中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。

幼儿园音乐课件2

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活动目标：

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，同意用肢体动作

表现滑雪的开心心情。

活动预备：

幼儿观赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;课件、

音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇

活动过程：

一、比较观赏，初步感受

1.观赏、回忆歌曲《摇篮曲》

引#课件#导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听

这一首。提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?

小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝

睡觉时听的歌。

2.观赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样?

提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?

小结：听上去快快的、很快乐很欢乐的，我们可以叫它”欢快”。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些快乐欢乐的动作呢?(跟着

歌曲的节奏快乐地做动作)老师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，

名字叫《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解观赏，仿照表现

1.理解、仿照

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提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲

里唱了些什么?

(老师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的

朋友们是怎样快乐地滑雪的?提问：小朋友是怎样快乐地滑雪的呀?

谁来做做这个动作?

(个别示范--动作要求--全体仿照)小结：

滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。