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幼儿园中班教案《新年》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《节日里的我

们》，详细内容为第一课《新年》。

二、教学目标

1.让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国的传统节日，感受新

年的喜庆气氛。

2.培养幼儿动手操作能力和团队合作精神，提高幼儿的审美观

念。

3.培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿对生活的好奇心和探索

欲望。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的喜庆气氛。

难点：培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备

教具：挂图、卡片、故事书、音乐CD、彩球、彩带等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

五、教学过程

1.导入：以歌曲《新年好》引入，让幼儿感受新年的气氛。

2.讲解：通过故事、挂图等形式，向幼儿介绍新年的来历、习俗

等。

3.实践情景：分组进行制作鞭炮、窗花、灯笼等新年饰品的活

动。

4.例题讲解：以制作鞭炮为例，讲解制作方法。

5.随堂练习：幼儿动手制作，教师巡回指导。

7.游戏环节：组织幼儿进行“猜灯谜”、“踩气球”等游戏。

六、板书设计

1.新年的来历

2.新年的习俗

3.制作新年饰品

七、作业设计

1.作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个新年灯笼。

答案：略。

2.作业题目：画一幅新年的画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践、游戏等形式，让幼儿了解新年，感受新

年的喜庆气氛。课后，教师应反思教学效果，针对幼儿的表现进行调

整。

拓展延伸：让幼儿了解其他传统节日，培养幼儿对传统文化的兴

趣。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性和适宜性；

2.教学目标的明确性和可操作性；

3.教学难点与重点的识别与处理；

4.教具与学具的准备工作；

5.教学过程中的实践情景引入和例题讲解；

6.板书设计的逻辑性和条理性；

7.作业设计的针对性和实践性；

8.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学内容的针对性和适宜性

教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点，确保教学内

容既能够吸引幼儿的注意力，又能够促进他们的认知发展。《新年》

这一主题对中班幼儿来说，既有熟悉的生活体验，又充满未知的好

奇，因此，教学内容应包含新年的文化背景、传统习俗等，同时要注

意内容的趣味性和互动性。

二、教学目标的明确性和可操作性

教学目标应具体、明确，具备可操作性。例如，“了解新年的来

历”可细化为能够复述故事中的关键信息，“感受新年的喜庆气氛”

可通过参与制作新年饰品、唱新年歌曲等活动来实现。目标设定应考

虑到幼儿的个体差异，确保每个孩子都能在活动中得到成长。

三、教学难点与重点的识别与处理

教学难点与重点的识别需准确，针对“动手操作能力和团队合作

精神”的培养，教师应设计难度适宜的活动，如分步骤教学制作鞭

炮，引导幼儿相互协作，逐步克服操作上的困难。

四、教具与学具的准备工作

教具与学具的准备要充分且具有互动性。例如，彩纸、剪刀、胶

棒等学具的材质和尺寸应符合幼儿的使用习惯，保证安全。同时，教

具的选择应有助于激发幼儿的想象力和创造力。

五、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入要生动有趣，如通过讲述一个关于新年的小故事，

引起幼儿的兴趣。例题讲解应简洁明了，如制作鞭炮的过程，应分解

为简单的几个步骤，用图示和语言指导相结合的方式，使幼儿易于理

解和模仿。

六、板书设计的逻辑性和条理性

板书设计应简洁直观，逻辑清晰。可以采用图文结合的方式，将

新年的关键信息、制作步骤等以图表的形式展示，帮助幼儿记忆和理

解。

七、作业设计的针对性和实践性

作业设计要注重实践性，如制作灯笼等作业，可以让幼儿在家长

的协助下完成，既巩固了课堂所学，又加强了亲子互动。作业的难度

应适中，确保幼儿能够独立或在少量帮助下完成。

八、课后反