人教版九年级数学：第1课时 直接开平方法（导学案）.pdfVIP

21.2解一元二次方程

21.2.1配方法

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第课时直接开平方法

一、导学

1.导入课题：

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情景：一桶油漆可刷的面积为1500dm，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体

形状的盒子的全部外表面，求盒子的棱长.

问题1：本题的等量关系是什么？

问题2：设正方体的棱长为xdm，请列出方程并化简.

问题3：根据平方根的意义解方程x225.

由此导入并板书课题直接开平方法.

2.学习目标：

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(1)能根据平方根的意义解形如xp及ax+c0的一元二次方程.

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(2)能运用开平方法解形如(mx+n)p(p≥0)的方程.

(3)体会“降次”的数学思想.

3.学习重、难点：

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重点：运用开平方法解形如(mx+n)p(p≥0)的方程.

难点：降次的数学思想.

4.自学指导：

(1)自学内容：教材第5页到第6页“练习”之前的内容.

(2)自学时间：10分钟.

(3)自学方法：完成探究提纲.

(4)探究提纲：

①根据平方根的意义，解方程：

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x36；2x-40；3x-48.

x±6，x22，x24，

x16，x2-6.x±2，x2±2，

x1，x2-.x12，x2-2.

②当p0时，方程x2p有两个不等的实数根x1-x2.

当p0时，方程x2p有两个相等的实数根xx0.

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当p0时，方程x2p无实数根.

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③探究方程(x+3)5的根：

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因为(x+3)5，所以x+3是5的平方根,所以x+3等于5或-5.

即x+3,或x+3-.

解x+3,得x1-3；解x+3-,得x2--3.

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于是，方程(x+3)5的根为x1-3,x--3.

2

解方程(x+3)5的过程实质上是把一个一元二次方程降次,转化为两个一元一次方程,

再解两个一元一次方程即得原方程的解.

二、自学

学生可参考自学指导进行自学.

三、助学

1.师助生：

(1)明了学情：看学生能否顺利解决所给问题，注意书写格式方面存在的问题.

(2)差异指导：注意帮助学困生复习平方根等知识，紧扣平方根讨论p的符号与方程的

解的个数的关系.

2.生助生：同桌之间互相批改，相互讨论改正错误.

四、强化

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1.教师示范：解方程x+4x+41.

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分析：很清楚，x+4x+4是一个完全平方公式，那么原方