小学语文二年级上册21《狐假虎威》教案设计.pdfVIP

小学语文二年级上册21《狐假虎威》教案设

计

一、教学内容

本节课选自小学语文二年级上册第21课《狐假虎威》。教学内容

主要包括：故事情节的阅读与理解，掌握生字词，学习句子的朗读与

表达，以及了解故事寓意。

二、教学目标

1.知识目标：学生能正确认读并书写本课生字词，理解词语的意

思，并能正确运用。

2.能力目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，把握故事

情节，理解故事寓意。

3.情感目标：通过学习，培养学生诚实守信、勇敢坚强的品质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解词语的意思，掌握故事情节，体会故事寓意。

2.教学重点：正确认读、书写生字词，流利地朗读课文。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文书、作业本、生字卡片。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生进入本课的

学习。

2.自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解故事大意。

3.讲解生字词：教师引导学生学习生字词，讲解词语的意思，并

进行举例说明。

4.课文阅读：教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，

体会故事情节。

5.例题讲解：教师针对课文内容设计练习题，检验学生对课文的

理解程度。

（1）选择题：关于课文内容，下列说法正确的是（）。

（2）简答题：请简要概括故事的主要情节。

6.随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.课题：《狐假虎威》

2.生字词：狐狸、老虎、威风、害怕、欺骗等。

3.故事情节：狐狸借助老虎的威风欺骗其他动物。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）用“狐假虎威”造句。

（3）熟读课文，向家长复述故事情节。

2.答案：

（1）见附件。

（2）例句：他总是狐假虎威，欺负弱小。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对生字词的掌握程度较好，但对课文的理解

还需加强，今后教学中应注意引导学生深入理解课文内容。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他寓意深刻的寓言故事，如《乌鸦

喝水》、《守株待兔》等，提高阅读理解能力。

重点和难点解析

1.生字词的掌握程度。

2.课文内容的深入理解。

3.故事情节的把握与朗读技巧。

4.作业设计的针对性与实际操作。

一、生字词的掌握程度

生字词是语文教学的基础，对于二年级学生来说，生字词的学习

尤为重要。《狐假虎威》一文中，生字词包括狐狸、老虎、威风、害

怕、欺骗等。在教学中，应重点关注学生对这些生字词的认读、书写

和理解。

1.认读：教师应引导学生反复认读生字词，确保学生能正确发

音。

2.书写：教师应指导学生按照正确的笔画顺序书写生字词，注意

易错字的结构。

3.理解：教师通过举例、造句等方式，帮助学生理解生字词的意

思，并能正确运用。

二、课文内容的深入理解

课文内容是教学的核心，教师应引导学生深入理解课文，把握故

事情节和寓意。

1.情节把握：教师通过提问、讲解等方式，帮助学生梳理故事情

节，理解故事发展。

2.寓意理解：教师引导学生从故事中提炼出诚信、勇敢等品质，

并结合实际生活进行讲解。

三、故事情节的把握与朗读技巧

朗读是语文教学的重要环节，教师应关注学生在朗读过程中的情

感表达和技巧运用。

1.情感表达：教师引导学生体会故事中不同角色的心理，通过语

气、节奏的变化表现故事情节。

2.技巧运用：教师教授学生正确的朗读方法，如断句、重音等，

提高学生的朗读水平。

四、作业设计的针对性与实际操作

作业是检验学生学习效果的重要手段，作业设计应具有针对性和

实际操作