【新课标】人音版二年级上册第五单元《童趣》大单元整体教学设计.pdfVIP

【新课标】人音版二年级上册第五单元《童

趣》大单元整体教学设计

主备人

备课

成员

【新课标】人音版二年级上册第五单元《童趣》大单元整体教学设计，主要围绕“音乐与

生活”的主题，让学生在感受音乐之美的同时，发现生活中的音乐元素。本单元包含四课

时，分别是《音乐与生活》、《快乐的小舞曲》、《美丽的固定唱名》和《有趣的指挥》。

第一课时《音乐与生活》，引导学生发现生活中的音乐，如歌曲、戏曲等，培养学生对音乐

的兴趣。第二课时《快乐的小舞曲》，通过学习简单的小舞曲，让学生感受音乐的韵律和节

教学

奏，培养学生的音乐表现力。第三课时《美丽的固定唱名》，教授学生认识固定唱名，提高

内容

学生的音准能力。第四课时《有趣的指挥》，让学生学习基本的指挥技巧，体验指挥的乐

趣。

本单元教学内容紧密联系学生的生活，旨在激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐素

养，提高学生的音乐技能。通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音

乐，感受音乐的魅力。

《童趣》这一单元旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习本单元，学生能够感受音乐的美，理解不同音乐风格的特点，提高

音乐的审美能力。

2.音乐表现力：通过学习小舞曲和指挥等，学生能够更好地表达自己的情感，提高音乐的

核心

表现力。

素养

3.音乐认知：通过学习固定唱名等知识，学生能够提高音乐的认知能力，更好地理解音

目标

乐。

分析

4.音乐技能：通过各种教学活动，学生能够提高音乐的基本技能，如唱歌、跳舞、指挥

等。

5.音乐与生活：通过发现生活中的音乐，学生能够理解音乐与生活的紧密联系，提高音乐

的生活应用能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的音乐知识，如音名、节

奏、简单的旋律等。他们能够唱一些简单的歌曲，对音乐有一定的感知和理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对音乐通常都有一定的兴趣，他们喜

欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己。在学习能力上，他们能够通过观察、模仿来学习新

学习

的音乐知识。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动来学

者分

习。

析

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难。例

如，对于一些音准的概念，他们可能难以理解；在指挥的学习中，他们可能会对节奏的掌

握感到困难。此外，学生的音乐基础不同，学习能力也有所差异，这可能会对教学的推进

带来一定的挑战。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有《人音版二年级上册第五单元《童趣》》

学的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解音乐知识，提高他们的学习

源兴趣。例如，可以准备一些与生活相关的音乐素材，如民间歌曲、传

统戏曲等，让学生了解到音乐与生活的紧密联系。此外，还可以准备

准一些小舞曲的乐谱，让学生进行观察和分析，从而更好地理解乐谱的

备结构和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本

单元的教学中，可以进行一些简单的音乐实验，如声音的产生、音调

的改变等。为了确保实验的顺利进行，需要准备一些实验器材，如音

叉、尺子、气球等。同时，要对学生进行实验操作的指导，确保他们

在实验过程中能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操

作台等。为了让学生更好地参与到教学活动中，可以将教室布置成适

合小组讨论和实验操作的形式。例如，可以设置一些分组讨论区，让