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小学语文教学取得成绩工作总结

小学语文教学取得成绩工作总结（精选13篇）

小学语文教学取得成绩工作总结1

一、基本情况分析:

这学期我担任四年级两个班语文教学工作,四(1)班的学生经过我四

年的学习强化与教育指导,这个班的绝大部分同学各项行为习惯已形成,

大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。而

四(2)班我这个学期才接受,大部分的同学还没有习惯我的教学方法,各

种良好的习惯还没有养成,课堂气氛都是死气沉沉的,这个班有几个女

同学的成绩很优异但仍有大部分学生因基础差,与班级队伍有一定的差

距,这个班与四(1)班也有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使

两个班级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的

美妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一

感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,

引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,

情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文

进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生

活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有

序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生

将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学

生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随

时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深

入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合

实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。

四、加大训练数量,提高作文水平

本学期,我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句

子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词,以及用上比喻或拟人的修

辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标,本学期我安排

学生每大周练笔两次,练笔形式多样,有时是仿写一个开头或结尾,有时

仿写几句话,有时补写课文,对于教材中要求写的作文,每一篇我都用心

去指导,在学生写好后,我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句

段我都要画上波浪线。批改完作文后,我都利用一节课的时间重点进行

讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分,感受成功之喜悦;对于

作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解,让孩子们能针对自己作文中

的问题进行再修改,竭力让他们自己改出好文章来。为此,学生在大量

的训练中获得了不少经验,不仅有了写作的兴趣,而且作文写得真实、

生动起来。

五、本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1.少数个别学生的学习习惯比较差,还有待进一步引导改正。如:不

能自觉地完成作业,作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练,加强阅读方法指

导。

六、今后努力的方向和打算

1.进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反

思、总结。

2.进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现

代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教

研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导,重视对学生良好学习习

惯的培养。在今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素质,努力

钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶。

小学语文教学取得成绩工作总结2

一、加强理论学习,转变教育观念。

开学以来,通过组织教师认真学习铜山县20xx年教学工作会议精

神,使教师深刻地理解了教学质量的内涵,形成了抓质量的共识,增强了

抓质量的紧迫感和责任感,并切实认识到了课堂教学质量与课程改革是

统一的,二者之间并不矛盾:首先,课程改革的根本目的就是为学生的终

身发展服务,其次,随着课程改革的不断深入和命题方向的不断改进,试

卷检测无疑仍然是衡量教学质量优劣的主要手段。

实践证明,综合素质好的学生往往科学文化素质也很好,在考试的

时候也往往能考出较好的成绩,而综合素质差的学生则相反。通过以上

工作