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八年级历史上册反思（通用5篇）

八年级历史上册反思篇1

在从事初中历史教学这几年来，有成功，也有失败，有付出，也

有收获。伴随着教育改革及联合校成立的春风，我不由地对自己的教

学思想和行为进行深深地反思：那些个大家已经习以为常的甚至被津

津乐道为“改革”的种.种看法和做法，以新课程的理念加以审视，恍

然而有所悟。反思使我们“与时俱进”，在深层次上促进了教育观念

的真正更新、转变;反思使我们对教学更充满着希望。作为历史课堂教

学的实施者，通过对比本学科特色和我校的实际情况，我主要谈一下

自己的课堂教学的做法与体会。

在课程改革和打造高效课堂的背景下，究竟什么样的课才算是

“满意课”呢?对这个问题，可以说，从不同的角度去看，可能会有很

多不同的说法。今年我在河师大社会发展学院听了华东师大叶澜教授

的专题讲座，叶教授认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本

的要求，就基础教育而言，大致表现在五个方面：有意义、有效率、

生成性、常态性、有待完善。我觉得这对我们的教学和教研非常有借

鉴意义。现结合我的教学实际，谈谈对初中历史课堂教学的反思。新

课程发展的核心理念是：为了每一位学生的发展。基于这一理念，我

想新课程背景下的一节好的历史课它应该是着眼于学生的发展;面向每

一位学生和关注学生全面、和谐的发展。要想达到这一目标，一堂满

意的课应该具有以下几个特点：

1、在课堂教学中教师确定的教学目标应具有创新性。

教学目标对教师的教和学生的学起着决定性的作用，它使教学活

动中师生活动有明确的共同指向，它是教学的出发点和归宿，它的正

确制订和达成，是衡量一堂课好坏的尺度。所以在创新素质教育的今

天，教师必须确定创新性教学目标，如果没有创新性教学目标作统帅，

那课堂教学是不可能创新的、高效的。

例如在讲《郑和下西洋》一课时，我根据本节课的学习内容，按

照创新教育理论要求思考后，确定了“通过学习本课，认识到中华民

族的智慧和国家的综合国力成就了郑和远航这一伟大壮举，增强民族

自豪感;体会和平外交有利于促进国家之间的友好往来。”这是一个含

有创新要求的教学目标，打破了过去常常用的“郑和下西洋的原因、

意义”、“如何评价郑和下西洋”等教学目标的制定。所以在引导学

生学习这课时，不是对这一事件本身进行再一次浓墨重彩地描述，不

是直接告诉学生郑和是如何如何的伟大;而是挖掘隐藏在这一事件深层

的思想教育因素，把教学重点放在解析这是航海史上的一次伟大的壮

举上。而学生通过这样的学习、探究活动，对郑和下西洋所展现出的

我国领先世界的造船技术、航海技术、航海水平及航海智慧有了充分

的了解与认识，激发了他们勇于创新、勇于开拓的胆识和胸怀。当老

师让他们谈对这一事件的感受时，很多学生都由衷地说出了“震撼”

这个词!可见这一目标的确定很好地体现了创新性，使学生在学习活动

中既学到了新知识，又在思想情感上受到了很好的教育。

2、要想达到这一目标，在课堂教学中还必须尝试运用多种教学方

法。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”教师要能够根据不同的教

学内容、不同学生的发展水平，选择合适他们的教学方法，并注意多

种方法的有机结合，坚持“一法为主，多法配合”。在课堂教学中，

我们提倡自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生学习的主动

性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的

收获。就这一点来说，其实也就是我们认为的一节有意义的课。

学生是课堂教学活动的主体，所以在教学活动和教学方法的选择

上，我们提倡拉近历史与学生生活的距离，创设使学生积极主动地感

受、认识和探究历史的氛围，而不是让学生消极被动地去记诵历史。

讲授八年级下册第9课《改革开放》的内容时，就运用了多种教学方

法，促进学生“主动地、富有个性地学习”，收到了很好的效果。

那一课的内容承接“中国共产党十一届三中全会做出实行改革开

放的伟大决策”，具体介绍经济体制改革在农村是如何取得突破的，

在城市是如何展开的。教材介绍的这部分内容对成年人而言非常熟悉，

觉得就是发生在我们身边的事。但它对于初中学生来说理解起来难度

比较大。为了解决这一问题，在实际教学中，教师采用谈话法、借助

老照片、材料了解、分析问题的方法，以及合作学习法等方法，为学

生创设主动学习、积极思考的空间。比如，教师为使学生认识到自己

身边的生活与改革开放有着密切的联系，积极组织引导学生进行课外

调查，向