人教PEP版五年级上册英语1-6单元导学案(全册).pdf

小学英语五年级上册人教PEP版

pep小学英语五年级上册Unit1What’slike？导学案

Unit1What’shelike？

第一课时

学习目标:

１、掌握oldyoungfunnykindstrict的正确读音并能听说读写。he

2、能在具体的语境中运用重点句型Who’s…?What’she/shelike?。

3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点

4、培养学生热爱、尊敬老师的情感

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语

讨论人物.教学难点：用英语准确询问并回答人物特征.

教学过程：

一、自学?导学（5分钟）

1.查出下列单词的汉语意思：kind________;old________;

young________;funny_______;strict_____

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2、译下列句子：

1）who’syourartteacher?_____________________________

2)Isheyoung?____________________________

3.写一写：我们已经学过了哪些描述人物特征的形容词？

_______________________________________________________

二、presentation

Step1.Warming-up

1.singasong”Who’syourteacher”

2.showpicturesandsay

出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chineseteacher/math

teacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheisour…

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两组师生示范后，进行生生问答。

Step2.Presentation

1.Lookandguess.看图片，猜一猜。

教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：

guess,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny…?

T:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.

两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。

2.展示Let’slearn图片，快速让学生说出Mr还是Miss。

3.lookatthepicturesandsay.看图说句子。

如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.

4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。

Step3Consolidation

Groupwork:小组讨论任课老师。

1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。

2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生

予以表扬。

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Step4.Production

1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.

2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,

如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征.

Step5.Ending

1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.

2.Homework

Writethewords(必做)C

Makeadialogue.（选做）AB

Lesson2

教学目标：

PartA(let’strylet’s