人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册 5.docxVIP

人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册5.2《导数的运算》课时3教学设计

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设计思路

本节课以人教A版（2019）高中数学选择性必修第二册5.2《导数的运算》课时3为基础，围绕导数的基本运算法则和复合函数的导数展开。首先，通过实例引导学生复习前两节课的内容，巩固导数的基本概念和运算规则。接着，引入复合函数的导数计算，结合实际例题，让学生在实践中掌握链式法则的应用。课程最后，设计一定难度的练习题，检验学生对本节课知识点的掌握程度，并激发他们对导数运算的深入思考。整个教学设计注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力，为后续深入学习导数应用打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算等核心素养。通过导数的运算学习，使学生能够理解导数在描述函数变化率中的数学抽象意义，培养其运用逻辑推理能力探究复合函数的导数运算规则，加强数学运算的熟练度和准确性。同时，通过解决实际问题，激发学生的数据分析能力，使其能够将导数知识应用于实际问题中，从而提高解决复杂问题的能力，为形成深刻的数学学科素养奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是复合函数的导数运算，特别是链式法则的应用。学生需要掌握以下重点：

-理解复合函数的构成，并能正确识别内函数和外函数；

-掌握链式法则的推导和应用步骤；

-能够灵活运用链式法则计算常见复合函数的导数。

2.教学难点

本节课的难点在于：

-理解复合函数中内、外函数的区分，特别是在多层复合函数中的识别；

-链式法则的应用过程中，正确地将各层导数相乘，并保持正确的顺序；

-对于一些特殊函数的导数，如幂函数和指数函数的复合，学生可能会在应用链式法则时感到困惑。

具体举例来说，对于复合函数f(g(x))，学生需要明确以下几点：

-如何找到g(x)和f(g(x))的导数之间的关系；

-当g(x)是复合函数时，如何递归地应用链式法则；

-对于形如(e^g(x))或(g(x)^n)的函数，如何将基本导数规则与链式法则结合计算导数。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解链式法则的基本概念和运算步骤时，以讲授为主，确保学生掌握基础知识。针对复合函数导数的具体应用，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解题思路，提高问题解决能力。

2.设计教学活动时，引入案例研究和问题驱动的学习方法。通过分析典型例题，让学生在实践中掌握链式法则的应用。同时，设置具有挑战性的问题，激发学生的探究兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示复合函数的图像和导数运算过程，帮助学生形象地理解链式法则。此外，使用实物或教具进行演示，让学生更直观地感受导数的变化规律，提高课堂互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出一个实际问题，比如物体在曲线运动中的速度变化问题，引出导数在描述变化率中的重要作用，激发学生对导数运算的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾导数的定义和基本性质，以及之前学过的导数运算法则，为学习复合函数的导数打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解复合函数的导数概念，特别是链式法则的推导和应用步骤。

-举例说明：通过几个典型例子，如(f(x)=e^x)和(g(x)=x^2)，展示如何使用链式法则计算复合函数f(g(x))的导数。

-互动探究：引导学生分组讨论不同类型的复合函数，并尝试自己推导出它们的导数，鼓励学生分享他们的思考过程和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成几道练习题，包括基本复合函数的导数计算和一些实际问题，以加深对链式法则的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，提供及时的反馈和帮助，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握本节课的核心知识点。

4.总结反馈（约5分钟）

-让学生总结链式法则的关键点和应用步骤，加深记忆。

-教师点评学生在练习中的表现，强调常见错误，并提出改进建议。

5.课后作业（课外）

-布置一定数量的课后练习，旨在让学生在课后进一步巩固和深化对导数运算的理解，特别是链式法则的应用。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-推荐阅读教材中提到的相关章节，深入理解导数在微积分中的应用。

-鼓励学生阅读数学史相关资料，了解导数概念的发展历程，以及链式法则的发现者及其贡献。

2.课后自主学习和探究

-研究复合函数的导数在物理、工程和经济等领域中的应用，如速度、加速度与位移的关系，最优化问题等。

-探索更复杂的复合函数，如双重复合函数（如f(g(h(x)))）的导数计算，理解多层链式法则的嵌套应用。