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幼儿园中班美术公开课教案《有趣的格子手帕》_幼儿园公开课教案中班

活动目标：

1.尝试制造性地运用方形盒子排列组合，感受创意或规律组合带来的视觉美。

2.能大胆表达自己的想法，学习客观评价同伴的作品。

3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。

活动预备：

1.多媒体课件

2.幼儿制作工具：大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友们，你们知道这是什么吗?教师想听听你们的想法?可以放些什么物品呢?

2.演示课件，初步感受格子墙特点。

师：格子墙的格子们，你们发觉有多少呢?幼儿争论答复。(教案出自：)师：有许多的格子。大大小小的排列很美丽。大大小小的废旧盒子组合在一起，并没有布置满全部的画面。

3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。

(1)提问：你们从这面格子墙里想到了什么?

(2)演示课件，展现从格子墙中联想到的事物。

4.隐性示范，帮忙幼儿把握布置格子墙的要点，进一步呈现连续想象格子墙的特点。

(1)消失小局部作品，启发幼儿思索，这幅格子墙像什么?格子是按规律大大小小排列。

(2)教师强调要点：从不同角度放盒子的位置，进展大小盒子组合

(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上

5.幼儿创作

(1)教师提出要求。选择大小不一的盒子，幼儿共同合作，在kt板上进展造型组合，邀请教师观赏，或许会供应一些好的意见，再确定，撕海绵胶，固定在板上。

(2)鼓舞力量较弱的幼儿大胆发挥想象，引导力量较强的幼儿从不同角度进展想象，丰富画面。

6.展现作品，共享创作的欢乐。

(1)幼儿介绍自己的作品，说一说小组合作完成的作品。

(2)师进展小结，请幼儿将格子墙带回教室，连续完善软装饰。

幼儿园大班美术公开课教案《好玩的笑脸》

【活动目标】

1、通过对多幅图画的细致观看，争论和沟通，感受漫画中五官夸大的表现手法，尝试用夸大的方法表现夸大的人。

2、自行表现面部的颜色，体验作画时的欢乐。

3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

【活动预备】

1、哈哈大笑的人的图画。

2、画纸、各种水粉颜料。

3、背景音乐

【活动过程】

1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的?

教师小结：我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。

2、观赏好玩的笑脸图片，感受图片中五官夸大的表现手法。

(1)整体观赏：

师：小朋友们现在让我们看一些漫画，看看图片里的人快乐时是什么样子的好么?

小结：图画里的人快乐大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。

(2)细致观看大笑时人物的嘴巴，了解这是夸大的表现手法。

师：那小朋友们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的?像什么?我们能学一学么?

小结：人们笑起来的时候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自：.教案网)漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么好玩，这是用到了一种表现方法，叫夸大。

师：有小朋友知道夸大是什么意思么?

小结：其实啊，夸大就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸大。

(3)观看除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸大的表现手法。

师：这些人除了嘴巴画的很夸大，还有什么地方也很夸大的呢?

小结：漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸大外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸大的。

(4)小朋友们，你们快乐时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢?现在让我们一起来和他们比一比，谁笑的更夸大好么?

小结：在大笑时感受夸大得不同体会，更深刻的体会夸大的表现手法。

3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同争论哈哈大笑的人的表现方法。

(1)争论创作方法

师：现在让我们也来用夸大的方法画一幅画好么?我们先画什么，接下来画什么呢?

小结：教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。

(2)幼儿作画(播放背景音乐)，教师巡回指导，并引导幼