2024年秋季新湘教版7年级上册数学教学课件 3.3 1元1次方程的解法第3课时 利用去分母解1元1次方程.pptx

第3章一次方程（组）课程导入课程讲授习题解析归纳总结3.3一元一次方程的解法第3课时利用去分母解一元一次方程

一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数.英国伦敦博物馆保存着一部特别珍贵的文物——纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸莎草压制成的草片上的著作，它于公元前1700年左右写成.这部书中记载了许多有关数学的问题，其中有一道著名的求未知数的问题：情境引入

你能解决以上古代问题吗？解：设这个数是x，则可列方程：你能解出这道方程吗？把你的解法与其他同学交流一下，看谁的解法好.

合作探究你有不同的解法吗？解方程：移项、合并同类项，得解：去括号，得两边同除以(或同乘)得可利用去括号解方程解含分母的一元一次方程

解法二：去分母，得4(x＋14)＝7(x＋20)，方程两边同除以－3，得x＝－28.移项、合并同类项，得－3x＝84.去括号，得4x＋56＝7x＋140，把分数化成整数计算更容易！思考：两种解法有什么不同？你觉得哪种解法比较好？解方程：

议一议解法二中如何把方程中的分母化去的？依据是什么？结论方程的左、右两边同时乘各分母的最小公倍数可去掉分母.依据是等式的性质2.？4(x＋14)＝7(x＋20)×28

下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在哪里吗？解方程：解：去分母，得4x－1－3x+6=1.移项，合并同类项，得x=4.观察与思考去分母时方程右边的“1”漏乘最小公倍数6去括号符号出错约去分母3后，(2x－1)×2在去括号时出错

例1解下列方程：×4×4×4×4典例精析解：去分母(方程两边乘4)，得2(x+1)－4=8+(2－x).去括号，得2x+2－4=8+2－x.移项，得2x+x=8+2－2+4.合并同类项，得3x=12.系数化为1，得x=4.

解：去分母(方程两边乘10)，得5(3x－1)－2(2－x)＝10x，去括号，得15x－5－4＋2x＝10x，移项、合并同类项，得7x＝9，方程两边都除以7，得

解下列方程：解：去分母(方程两边乘6)，得(x－1)－2(2x＋1)=6.去括号，得x－1－4x－2=6.移项，得x－4x=6＋2＋1.合并同类项，得－3x=9.系数化为1，得x=－3.针对训练

去分母(方程两边乘30)，得6(4x＋9)－10(3＋2x)＝15(x－5).去括号，得24x＋54－30－20x＝15x－75.移项，得24x－20x－15x＝－75－54＋30.合并同类项，得－11x＝－99.系数化为1，得x＝9.解：整理方程，得

1.去分母时，应将方程的左右两边同乘分母的；2.去分母的依据是，去分母时不能漏乘；3.去分母与去括号这两步分开写，尽量不要跳步，防止忘记变号.最小公倍数等式性质2没有分母的项要点归纳

解一元一次方程有哪些基本步骤？一元一次方程ax=b(a，b是常数，a≠0)去分母，去括号，移项，合并同类项得两边都除以a得想一想

例2刺绣一件作品，甲单独绣需要15天完成，乙单独绣需要12天完成.现在甲先单独绣1天，接着乙又单独绣4天，剩下的工作由甲、乙两人合绣.问再合绣多少天可以完成这件作品？分析：本问题涉及的等量关系有：甲完成的工作量+乙完成的工作量=总工作量.去分母解方程的应用

解：设剩下的工作两人合绣x天就可完成，由题意知甲每天完成工作总量的，乙每天完成工作总量的.根据等量关系，得去分母得4(x+1)+5(x+4)=60.去括号，得4x+4+5x+20=60.移项，合并同类项得9x=36.方程两边都除以9，得x=4.答：两