高中化学第一课课件.pptVIP

化学

第一课我总是想这些问题，你能给我答案吗？1、我们学习化学知识仅仅是为了高考吗？2、我们学习化学知识仅仅是为了工作吗？3、我们学习化学知识仅仅是为了兴趣吗？4、一个人的素质包含哪些？5、一个民族的崛起需要什么样的人才？6、一个国家的强大需要什么样的人民？我常用来教育学生的一个事例：2012年伦敦奥运会期间，出现了一个“一氧化二氢”恶作剧。英国媒体怀疑中国游泳选手叶诗文服用兴奋剂，国际奥委会证实了她的清白。此时，有一条微博说：教练终于承认，曾给叶诗文服用一氧化二氢液体补充能量。许多人没看明白就开始抨击，甚至包括一个教授。中国环境管理干部学院的朱庚申教授义愤填膺、义正词严地批评了在伦敦奥运泳池里连揽两金的叶诗文服用了“兴奋剂一氧化二氢”！以后“实验课”会常用的事例：京华时报讯（实习记者徐敏）昨天下午4点左右，有网友发微博称，地铁望京西站15号线到13号线换乘处，上百名乘客突然接连咳嗽，打起喷嚏，疑闻到无色无味的刺激性气体。昨天下午，15号线望京西站工作人员表示，事发后工作人员赶到现场并未闻到不明气体。昨晚，地铁热线人员称，地铁方面已与警方联系，目前正在调查中。（2014年8月25日）学化学的目的？？？我认为学习化学就像我们小时候“牙牙学语”一样，为了交流；

我认为学习化学就像我们学习吃饭一样，为了填饱我们自身“精神的肚子”；

我认为学习化学就像我们穿衣一样，为了让我们抵御“无知的严寒”；

我认为学习化学就像我们。。。。。。，为了。。。。。。

一群可爱的可敬的化学家一、“伯乐”——路易斯；二、“践行者”——鲍林；三、“魔鬼与天使”——哈伯；四、“现代科学发展的助推器”——诺贝尔。尤里——重氢重水的发现者，1934年诺贝尔化学奖得。乔克——超低温化学的应用技术发明者，1949年诺贝尔化学奖得主。西博格——镎、镅、锔和锫等元素的发现者，1951年诺贝尔化学奖得主。科比——用碳14测定历史年代的发明者，1960年诺贝尔化学奖得主。开尔文——光合作用机理的研究和发现者，1961年诺贝尔化学奖得主。“伯乐”路易斯著名化学家，量子化学和结构生物学的先驱者之一。1954年因在化学键方面的工作取得诺贝尔化学奖，1962年因反对核弹在地面测试的行动获得诺贝尔和平奖，成为获得不同诺贝尔奖项的两人之一（另一人为居里夫人）；也是唯一的一位每次都是独立地获得诺贝尔奖的获奖人。鲍林是“化学家、物理学家、结晶学家、分子生物学家和医学研究者”,他不是医生,可他偏偏引发了医学领域一场旷日持久的大论战。鲍林根据自己多年的研究,于1970年出版了《维生素C与普通感冒》一书。书中认为:每天服用1000毫克或更多的维生素C可以预防感冒:维生素c可以抗病毒。这本书受到读者的赞誉,被评为当年的美国最佳科普图书。可是,医学权威们激烈反对鲍林的论点。有的说:“没有任何证据能够支持维生素C可以防治感冒的观点。”有的说:“这对预防或减轻感冒没有什么用处。”权威部门也纷纷表态。例如,美国卫生基金会就告诫读者:“每天服用1000毫克以上维生素C能预防感冒的说法是证据不充分的。”美国医学协会也发表声明:“维生素C不能预防或治疗感冒!”只有个别医学家及几百位普通病人用自身的经历支持鲍林。鲍林身陷重围。攻击他的人说他根本不是医生，没资格来谈论维生素C防治感冒的问题。还有人干脆把他讥讽为江湖医生。或说他用维生素C防治感冒是江湖游医式的宣传。尊重他的人则叹惜他晚年“不安分”,说他完全可以安享荣耀,可他非要闯入医学领域。而离开他自己的化学“主流”太远。践行者鲍林1909年，成为第一个从空气中制造出氨的科学家，使人类从此摆脱了依靠天然氮肥的被动局面，加速了世界农业的发展，因此获得1918年瑞典科学院诺贝尔化学奖。“魔鬼与天使”的化身哈伯一战中，哈伯担任化学兵工厂厂长时负责研制、生产氯气、芥子气等毒气，并使用于战争之中，造成近百万人伤亡，遭到了美、英、法、中等国科学家们的谴责！“现代科学发展的助推器”诺贝尔诺贝尔的一生是光荣而伟大的一生，是不疲倦、勇于奉献、努力学习和工作的一生。他終身末娶，把毕生的精力都献給了科学事业。他不仅在化学方面研究发明了硝化甘油引爆剂、雷管、硝化甘油固体炸药和胶水炸药而被世人誉为“炸药大王”，而且他在光学、电学、枪炮学、机械学、生物学和生理学等方面也都很有研究。他一生共获得200多项技术发明。在欧洲、北美洲和南美洲等五大洲创立了专利。不仅如此，还在五大洲的20多个国家建立了100多个公司和工厂，积累了3500万瑞典克郎的资金，是个赫赫有名的大工业家。诺贝尔的座右铭：1、生命，那是自然付给人