2022届高中生物第一章走进细胞基本知识过关训练.pdfVIP

(每日一练)2022届高中生物第一章走进细胞基本知识过关训练

单选题

1、下图为蓝细菌细胞结构示意图，下列说法错误的是（）

A．①是拟核B．②是核糖体C．④是细胞膜D．⑥是叶绿体

答案：D

解析：

分析题图：①为拟核，②为核糖体，③为细胞壁，④为细胞膜，⑤为细胞质，⑥为藻胆体。

A、由图可知，①是拟核，A正确；

B、由图可知，②是核糖体，B正确；

C、由图可知，④为细胞膜，C正确；

D、蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，⑥为藻胆体，D错误。

故选D。

2、下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）

A．细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生物圈—生态系统

B．细胞—组织—器官—生物体—系统—种群—群落—生物圈—生态系统

1

C．细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生态系统—生物圈

D．细胞—组织—器官—系统—种群—生物体—群落—生态系统—生物圈

答案：C

解析：

生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、

生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命

系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其

中的无机环境。

A、生物圈是最大的生态系统，包含所有生态系统，A错误；

B、由系统构成生物体，B错误；

C、生命系统的结构层次为：细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈，C正确；

D、种群是一定区域的所有同种个体的总和，由同种生物所有个体构成种群，D错误。

故选C。

3、下列说法不符合细胞学说主要内容的是（）

A．所有生物都是由细胞和细胞产物所构成的

B．细胞学说阐明了生物界的统一性

C．老细胞通过细胞分裂产生新细胞

D．细胞的作用既有独立性又有整体性

答案：A

解析：

细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：

1).细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

2

2).细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

3).新细胞是由老细胞分裂产生的。

A、病毒没有细胞结构，除病毒外，所有生物都是由细胞和细胞产物所构成的，A错误；

B、细胞学说的重要意义在于阐明了生物界的统一性，B正确；

C、新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确；

D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，所以细

胞的作用既有独立性又有整体性，D正确。

故选A。

4、欲将图低倍镜视野中的M细胞进一步放大观察，必要的操作有（）

①移动载玻片②转动物镜转换器③调节粗调节器④调节细调节器⑤调节光圈⑥提升镜筒或下降载物台

A．①②③⑤B．①②④⑤C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥

答案：B

解析：

高倍显微镜的使用方法：①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物

像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察；②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动

速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)，如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调

好，应重新操作；③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物

象，可调节细准焦螺旋，即可获得清晰的物象(切勿用粗准假螺旋)。

3

低倍镜下看清物像后，为进一步放大该结构，需要先移动标本，将物像移到视野的中央，然后转动转换器换上

高倍物镜，此时若视野太暗，需要调节光圈和反光镜，使视野变亮，最后转动细准焦螺旋使物像清晰。因此必

要的操作有①②④⑤。

故选B。

5、诺如病毒是一种具有高度传染性的RNA病毒，表面由衣壳蛋白覆盖。它主要通过消化道感染人体，使患者

出现恶心、呕吐、腹泻等症状。只有科学的认识诺如病毒，才能有效抑制病情的发展，下列有关诺如病毒的叙

述。不正确的是（）

A．诺如病毒依靠表面的蛋白质来准确的识别宿主细胞B．诺如病毒的遗传物质是RNA

C．诺如病毒进行无丝分裂D．勤洗手可以有效降低感染诺如病毒的风险

答案：C

解析：