2024小学语文一年级上册：第单元小小的船核心素养教案 .docx

小学语文一上第4单元《2、小小的船》核心素养教案

课时教学设计

课题

2、小小的船

课型：新授课

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

②语言运用：正确朗读课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景。

③思维能力：依据画面提示，初步体会读书、写字的正确的姿势和正确的执

笔方法。

④审美创造：仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

思政元素：结合插图，想象诗歌描绘的图景。

2.学习重点难点：

了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

想象描绘的图景，感受夜空的美丽。

3.教学准备：PPT课时预习卡

4.学习活动设计：(第一课时)

环节一：画面激趣，导入新课

1.看词语，想画面。2.道疑惑，激情趣。

教师活动：

猜谜语：远看像张弓，近看两头通，无脚也能行，水上大英雄。(打一交通工具)谜

底：船。教师提醒学生“船”是三拼音节，翘舌音。

2.学生交流对“船”的了解。

(1)联系生活，想一想：你见过什么船?

(2)展示鸭子船、小木船、帆船。

3.揭题：生活中一般都是在水里可以见到船，有个小朋友再天上看到了一艘船，一艘小小的船。板书课题。

学生活动：

2.学生交流对“船”的了解。学生看说出船的名称

学生书空，齐读课题。

活动意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习的活动。

并通过看图，让学生感受夜空的美丽。

环节二：识字教学

1.带疑惑，读课文。2.识生词，写生字。3.解疑惑，谈印象。

教师活动：

(一)大家说得真好，我们的生字宝宝听得都笑红了

脸，我们赶快和他们打打招呼吧。(认读小黑板上红色生

字)

(二)字宝宝真调皮，一下跳到了老师手里，你还认识他们吗?(读生字卡)

(三)我们来比比赛，看哪个组的孩子读得又快又准。(小组读)

这么快大家认识了11个

新朋友，回家后你把你认识的新朋友介绍给你的爸爸、妈

妈。

学生活动：

学生认读生字：

dechuánliǎngtóuzàilǐ

的船两头在里

kànjiànshǎnxīngyuèér

看见闪星月儿

生交流识记方法①编字谜②做动作模拟字形：③熟字组成新词：船头、两头、看见、里

头、星星

加一加。

活动意图：

本教学环节是反复认读生字，让学生们感受汉字的魅力。

5.作业设计

基础性作业：有感情的朗读课文。

发展性作业：回家后，你把这首儿歌读给你的爸爸妈妈听，也带他们到美丽的天空去旅行。

6.板书设计小小的船

弯弯的月儿(小船)小小的两头尖

.....像......弯弯的月儿像小船。

课时教学设计

课题

2、小小的船

课型：新授课

课时：第二课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

②语言运用：正确朗读课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景。

③思维能力：依据画面提示，初步体会读书、写字的正确的姿势和正确的执

笔法。

④审美创造：仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

思政元素：体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

1.学习重点难点：

理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：(第二课时)

环节一：勾连旧知，导入新课1.复习词语，回顾旧知。

2.承上启下，导入新课。

教师活动：

1.同学们，上节课我们初步学习了课文，谁来说说课文写了什么?

学生活动：

1、翻开语文书到第六页观看课文内容。

2、学生认真观察课文，观看每个生字的样子，

2.配上音乐，让学生闭上眼睛一边想象，一边学着飞的样子。老师描

述：让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看，许多星星一闪一闪地在向我

们招手。我们快飞吧，飞吧!飞上蓝天坐在小船

上。(贴出小女孩的)

数一数课文有几行，每行有几个字?3、汇报：生1:课文有两行。

生2:每行有三个字。

生3:第一行是“天、地、人”第二行“你、我、他”

学生看老师板书课题，跟着书空课题

活动意图：听着优美的音乐，看着美丽的，在美好的想象中，进入课文的学

习。

环节二：观察图画，初步感知

教师活动：

1.学习一、二行诗。

(1)师问：我们坐在

哪儿了?(小船上)这小

船不是真的船，它就是月儿。(贴出月亮的照片)

师