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鲁教版美术六年级上册教学设计

六年级上册美术教学设计（鲁教版）

单位：XXX

时间：年月日

初中美术教学设计

六年级上册

备课人：

备课时间：年月日

课题：第一单元《走进美术世界》

授课时间：月日～月日

1、什么是美术

课型：欣赏评述课·

时长：1课时

授课班级：六年级1-6班

内容设计：

教学目标：

知识与初步认知美术的概念，能感受身边存在的各种与美

术有关的事物和艺术作品，能用基本的术语表达自己对美术作

品的理解感受。

能力目标：

在欣赏中通过讨论、比较等方式，表达对作品的理解与感

受。

过程目标：

在概念的指导下理解作品，逐步发展自己的审美感知能力、

形象思维能力。

态度目标：

重点：初步认知美术的概念，能用基本的术语表达自己对

美术作品的重点理解感受。

难点：让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。

教具：各种图片及多媒体课件。

准备：

课堂教学活动设计：

教学程序：

一、导入。

二、新授。

教学过程：

1、播放视频与美术作品图片。

a。中外美术馆、博物馆中的大型美术展览视频。

b。与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺

术等。

2、美术的定义。

美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家运用一定的工具

和材料，通过不同的手法进行造型设计与表现，创造出具有美

感的平面或立体形象的艺术。

3、艺术创作。

美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、想象和综合提

炼的结果，是体现作品功能和揭示作品主题的主要手段。古今

中外的艺术家，以丰富的想象力和高超的技法创造出无数精美

的作品，传达思想与文化，反映时代与生活，展示精神境界与

审美理想，为人们提供了美的享受。

4、讨论与交流。

5、欣赏与评述。

6、拓展与活动。

7、互动评价。

8、拓展欣赏。

9、课堂小结。

课堂教学活动设计：

1、以课文中的作品为例，组织思考与讨论。

a。原始人为什么将动物描绘在山洞里？他们表现的动物

为什么画的那么准确和自信？

b。新石器时期半坡遗址中的彩陶盆功能是什么？其装饰

图案不是描绘现实物象，有什么意义吗？

c。你能说出商品为什么要包装吗？你和家人、朋友选择

商品时会受到包装的影响吗？

d。与其他体育场比较，鸟巢设计上的独特性何在？

e。你还能说出更多的美术作品或样式吗？

课题：多彩的校园生活

课型：综合探索

授课班级：六年级1-6班

授课时间：月日～月日，1课时

教学目标：

知识目标：学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的

位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。初步掌握按照

脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法。

能力目标：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识

进行头像写生。

情感目标：培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现

能力。

教具：多媒体教学课件

学具：人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡

皮

教学活动设计：

一、引入新课

1.明星猜猜看：展示明星头像图片，让学生猜出名字，调

动学生兴趣。

2.学生说出大明星的名字，为讲授新课奠定基础。

3.教师小结，引出人物肖像画的研究。

二、讲授新课

讲解人物头像的脸型特征和五官比例，重点讲解步骤和方

法。

三、绘画小尝试

让学生用自己喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，

让同学们猜猜画像是谁。

四、课堂拓展延伸

展示不同形式的小伙伴头像图片，让学生从多个方面表现

小伙伴的特征。

五、表情绘画

让学生观察不同表情的人物头像，练表情绘画。

六、拓展要求

鼓励学生自主探究和创作，提高其观察能力和造型表现能

力。

重点难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识

进行头像写生。

能力