统编版(2024)-我向国旗敬个礼教学设计小学一年级上册道德与法治.pdfVIP

统编版（2024）小学一年级上册道德与法治

《我向国旗敬个礼》教学设计

一、课题名称

《我向国旗敬个礼》

二、课程课时

1课时

三、教材内容分析

本课以国旗为主题，引导学生认识国旗，了解国旗的含

义和象征意义，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱

国情感。教材通过图片、儿歌等形式，生动形象地展示了国

旗的样子和重要性，为学生提供了丰富的学习资源。

四、课标目标

1.认识国旗，知道国旗的象征意义。

2.学会正确向国旗敬礼的方法。

3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

五、教学重点、难点

1.教学重点

认识国旗，了解国旗的含义和象征意义。

掌握正确向国旗敬礼的方法。

2.教学难点

激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国情感。

六、课的类型及主要教学方法

1.课的类型：新授课、活动课。

2.主要教学方法：讲授法、直观演示法、情境教学法、

讨论法、实践法。

七、教学过程

1.导入环节（3分钟）

教师活动：播放一段天安门广场升旗仪式的视频。

教师：“同学们，你们看了这个视频有什么感受呢？”

学生活动：学生纷纷回答：“很壮观。”“很庄严。”“国

旗很漂亮。”

设计意图：通过播放升旗仪式视频，激发学生的兴趣，

引出本节课的主题。

目标达成预测：学生被视频吸引，对国旗产生好奇和崇

敬之情。

2.认识国旗（8分钟）

教师活动：展示国旗图片，介绍国旗的颜色、图案等特

征。

教师：“同学们，这就是我们国家的国旗——五星红旗。

它是什么颜色的呢？上面有什么图案呢？”

学生活动：学生回答：“是红色和黄色的。”“有五颗星

星。”

教师：“非常正确。五星红旗是红色的，红色象征着革

命。旗面上的五颗五角星，四颗小五角星各有一尖正对着大

星的中心点，象征着围绕一个中心而团结。”

设计意图：让学生认识国旗的特征，了解国旗的含义。

目标达成预测：学生能准确说出国旗的颜色和图案，初

步理解国旗的含义。

3.国旗的象征意义（10分钟）

教师活动：讲述一些关于国旗的故事，如国旗在奥运会

上的飘扬等。

教师：“同学们，国旗不仅仅是一面旗帜，它还代表着

我们的国家。在很多重要的场合，我们都能看到国旗的身影。

你们知道国旗在这些场合代表着什么吗？”

学生活动：学生思考后回答：“代表着我们的国家。”“是

我们国家的象征。”

教师：“对，国旗是国家的象征。它代表着我们的祖国，

代表着我们中华民族的尊严和荣誉。”

设计意图：通过故事让学生了解国旗的象征意义，增强

学生的爱国情感。

目标达成预测：学生能理解国旗的象征意义，对国旗更

加崇敬。

4.学习向国旗敬礼（12分钟）

教师活动：示范正确向国旗敬礼的方法，讲解动作要领。

教师：“同学们，我们知道了国旗的重要性，那我们应

该怎样向国旗敬礼呢？现在老师来给大家示范一下。”教师

示范敬礼动作，边示范边讲解：“立正站好，抬头挺胸，右

手五指并拢，高高举过头顶，掌心向左。这就是向国旗敬礼

的正确方法。”

学生活动：学生跟着教师一起练习敬礼动作。

教师：“同学们做得非常好。现在我们一起来唱一首关

于国旗的儿歌，边唱边做敬礼动作。”教师带领学生唱儿歌

《国旗国旗真美丽》，学生边唱边做敬礼动作。

设计意图：让学生学会正确向国旗敬礼的方法，通过儿

歌巩固所学知识。

目标达成预测：学生能掌握正确向国旗敬礼的方法，在

唱儿歌的过程中进一步增强对国旗的热爱之情。

5.总结归纳（5分钟）

教师活动：总结本节课的主要内容。

教师：“今天，我们认识了国旗，了解了国旗的含义和

象征意义，还学会了向国旗敬礼的方法。国旗是我们国家的

象征，我们要热爱国旗，尊重国旗。希望同学们在今后的生

活中，每当看到国旗升起的时候，都能庄严地向国旗敬礼。”

学生活动：学生认真听讲。

设计意图：帮助学生巩固